圖：浸大校長衞炳江表示，學校四年前開始推動跨學科教育，逐漸取得成果。

　　英國泰晤士高等教育2025亞洲大學排名近日出爐，其中香港浸會大學（下稱浸大）升勢勇猛，首度殺入50強。對於浸大近年國際排名穩步上升的核心推動力，香港浸會大學校長衞炳江教授在接受專訪時表示，這要歸功於學校四年前開始推動跨學科教育，進行「政務革命」，在課程上進行跨學科改革的同時強調研究成果轉化，過去幾年都實現相當大的改革。

　　浸大自2022/23學年起實踐跨學科教育模式，開設四個跨學科本科課程，2025/26學年起將開辦全新的「數位未來與人文學科文理學士」跨學科課程，亦會推出7個「跨學科第二主修」以及兩個「第二主修」課程，涵蓋文化產業管理、創意產業管理、數位娛樂，互動媒體出版、綠色科技與可持續管理、應用人工智能與可持續社會，以及創業與創新管理等領域。

　　跨學科的精神是要將科技融入各個學科。衞炳江表示，從今年9月起，所有浸大學生都必須學習人工智能（AI），要讓學生擁抱科技，即使是學習藝術的學生，也需要接觸科技。他續指，過去香港的學生普遍認為文科和理科是分開的，文科生無需學習理科知識，但在人工智能時代，這種觀念已改變，所有學科都與AI相關，現在常提到「AI＋某領域」的概念，無論學生主修文科、理科亦都應當擁抱技術，而這也與國家建設教育強國的發展目標相契合。

　　在國家建設教育強國的背景下，浸大希望學生無論主修哪個學科都能擁抱科技，衞炳江續指在新科技的推動下，許多新學科將會湧現，他希望學生不僅僅是被動適應未來，而是成為創造未來的人，這是浸大推動學校發展、香港發展以及配合國家教育強國目標的重要方式。

　　談到學生如何擁抱AI？衞炳江稱，不是讓每個學生學習編寫AI程式，而是需要學習理解AI的應用場景、能力和局限性。他舉例指，現在很多人提到ChatGPT、DeepSeek等工具，而這些工具提供的答案不一定完全正確，故如何分析它們的能力至關重要。他強調，教育重點是打破「這與我無關」或「我不需要懂這些」的觀念，讓學生接納AI。

　　「一校兩園」具優勢

　　近年，政府積極推廣「留學香港」品牌，各所大學也不斷推出相應措施，吸納更多非本地學生，助力香港高等教育國際化，浸大如何配合政府吸引留學生來港？衞炳江稱，此前浸大憑藉跨學科課程的改革，以及教資會的獎項和國際大學排名的成績，吸引眾多新生，也通過海內外的宣傳，令許多學生和家長看到了浸大的優勢。他介紹，浸大作為香港首個在大灣區設有校區的大學，實施「一校兩園」計劃，推行交換生項目，讓學生可選擇在珠海校園學習一至兩學期，體驗香港和內地的不同教育體系。

　　在與大灣區融合方面，衞炳江指出，校方一直積極與內地的高校和機構交流，例如在中醫藥項目上保持與廣州中醫藥大學的長期合作，近期也在推進和中山大學附屬第一醫院的合作。校方會向學生提供內地實習機會和其他多元經歷。他建議學生們敞開心扉，體驗和學習不同的工作方式，既要扎根香港，也必須開闊視野。

　　大公文匯全媒體記者 陳風、梁譯尹