【大公報訊】記者湯嘉平報道：福建中學（小西灣）助理校長李偉雄任教中史科多年，他評價「微歷史」在趣味性比按朝代編寫的必修教材更勝一籌，有助於激發學生學習興趣，「如果專業水平足夠，課時又夠，老師講該教材時可從一點（故事）擴展到一整個面（歷史時期），以有效補充學生中史知識。」
「我自己會考慮用，但唔一定會用曬佢，要視乎課時量。」李偉雄透露，福建中學（小西灣）的初中部每周有三堂中史課，課時較全港中學而言偏多，故會考慮運用趣味性教材教學，「從朝代入手也好，從故事切入也罷，給學生提供多角度的學習，不是壞事。」
運用前要多備課
然而他又憂慮這麼好的教材，在其他學校或因「趕進度」而不被採用，因現時大多初中一周只有兩堂歷史課，恐時間上更緊迫。其次，他認為補充教材很考驗老師專業水平。他直言不少年輕老師對一些歷史知識了解較少，例如談及古青銅器，可能「自己都唔了解啲背景」，故使用該教材意味着要花更多時間備課。
