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　　圖：黃偉立校長認為村校雖然規模小，但師生關係更緊密

　　在元朗錦田的村屋群中，藏了一所隱世學校，雖然規模細小，卻是小朋友心中的樂園。通德學校是建校超過六十年的村校，多年來秉承着「忠愛勤儉」的校訓辦學。現任校長黃偉立於2017年上任，眼看時代急速轉變，深明傳統教育已不合時宜，上任後致力打破傳統教育的枷鎖，去年更遠赴北歐取經，力推愉快學習，每日下午不用上堂，為學生提供更多活動時間，學習自己有興趣的東西。他指出，老師講什麼就聽什麼是低層次的教育，「試試讓小朋友自己發掘和探究，將學習的主導權交回學生手上，他們會學得更好。」學生一句「在這裏返學超級開心。」證明黃校長的改革意義非凡。\大公報記者 趙凱瑩（文、圖 部分學校供相）

　　通德學校四周被大自然包圍，就連校園的正中央都是一大片花圃，小小的校園內只有六個班房，學生人數不足二百人，來自五湖四海，但正因為規模小，老師與學生的關係卻異常緊密，如同一個大家庭，對於在通德學校任職了13年的校長黃偉立而言，學校是他第二個家。

　　少默書評估 鼓勵活動中學習

　　「通德是我畢業後第一間任教的學校。」黃校長於2006年加入通德，由教師做起，2017年前任校長退休才接任校長一職，由前線退居幕後。投身教育界十多年，他擁有自己的一套教學理念，「我希望小朋友可以發揮自己所長，從活動中學習。」為實踐理念，黃校長上任不久便大力推動愉快學習，減少默書和評估，下午的課堂改為活動時間，學生可以學習木工、時裝設計、不同的樂器等，體育課可以選擇花式溜冰、躲避盤等各個項目，旨在讓學生多元發展，從中找到自己的興趣。

　　黃校長和幾位老師早前更兵分三路走訪芬蘭、丹麥和荷蘭取經，將北歐教育的精髓帶回香港。「北歐教育讓學生有更多空間發揮創意，他們好少評估，中學更設有學術和非學術的學校，這正是香港現時缺乏的。」他坦言，香港不少小學已着手改革，但中學卻仍以成績為主，兩者之間無法銜接，期望更多中學加入行列，一同為香港教育出一分力。

　　森林課程培養解難能力

　　雖然社會仍然視成績為學習重點，黃校長卻認為人生並非由成績斷定。「我本身成績也不好，會考好低分，無法直升大學，讀過文憑和副學士課程才上到大學，我深深體會到未必是成績斷定人生。」他以一位校友為例，當年會考零分，但現時已是設計公司老闆，幫很多大公司做設計，「小朋友可能現在唔得，但唔代表他以後都唔得。」

　　相比起成績，黃校長更着重學生的解難能力。「整個時代的趨勢都着重知識的轉移，所以教育都要改變，learning by doing，由學生主動探究，懂得應用才是最重要。」近年，學校不斷推動藝術教育，培養學生的創意思維。黃校長透露，學校下學年將加入森林課程，讓學生學習生火、紮營等技能，培養解難能力。