圖：資優教育學苑最近獲賽馬會捐助，推行為期三年的賽馬會「知情達意育優才」計劃

　　大部分的資優生都是智商較高和創意特強。但有研究發現愈具卓越表現的資優生，在情緒及人際關係愈容易出現適應上的困難。

　　Angela一早意識到，兩歲兒子Sean的感官特別敏銳，有着一套特別的思考模式，時刻在思考問題。在幼稚園階段，其認知發展已較同齡孩子早熟，當其他同學在做老師指定的生肖專題研習時，他已構思進行筋膜炎的專題研習，希望為患有筋膜炎的媽媽做點事。

　　以身作則保持冷靜

　　但愛思辯的Sean，常愛挑戰權威，特別是教育制度。Angela說，「他愛挑戰老師，挑戰學校課程，當然包括從事教育工作的我。」是故，在教養兒子上，Angela遇到不少張力，有時情緒亦難免失控。有機會參加資優學苑的情意教育家長課程，讓她認識到資優兒的獨特性，他們看事物有着不同的導向，跟兒子「過招」時，一定要保持冷靜，學會管理個人情緒。

　　11歲的Duncan也是思維敏捷，創意點子特多的小男孩。年紀小小已懂關注長者走失的事故，跟同學設計免費求救應用程式，解決長者走失問題，他的創意更為他帶來獎項。不過轉數特高的Duncan亦有缺點。Judy指出兒子最大毛病就是不懂管理情緒。每當在功課或遊戲上，遇上不按他設定規矩而作出反應者，他就會脾氣大作，儼如「暴龍」。

　　助「躁底」兒展潛能

　　有見Duncan同理心較弱，不懂用其他方法解決衝突，Judy參加了情意教育家長課程，學習放鬆。現在，面對「躁底」的兒子時，Judy不會跟他爭拗，會先離開現場，如到洗手間去洗臉、或到廚房喝杯水，冷靜下來後再跟他談。有着其他過來人的支持和激勵，Judy不再孤單。跟Angela一樣，她覺得情意教育課程，對兒子及個人亦起着積極作用，緩和親子關係，學習鼓勵兒子發展獨特潛能。

　　最近，資優教育學苑獲香港賽馬會慈善信託基金捐助二千一百多萬港元，推行為期三年的賽馬會「知情達意育優才」計劃。