圖：中大李浩文教授（左）和蘇可蔚教授獲得「二○一七年度博文教學獎」 /大公報實習記者許雋攝

　　【大公報訊】實習記者許雋報道：玩「三國演義」為背景的遊戲，就可以學好電腦編程？作為心理治療師，要治療別人要先嘗試治療自己？今年獲得中大「2017年度博文教學獎」的李浩文和的蘇可蔚告訴你，改變教學方式，學生的收穫真的可以很不同。

　　工程學院計算機科學與工程學系的李浩文在中大任教已經25年。在以往的教學中，李浩文發現大班授課的模式令學生對知識的吸收參差不齊。工程及計算機專業涉及較多數學、科學及編程技巧等複雜且枯燥的內容，自嘲「差生出身」的他在課堂上會重點關注知識背景不太扎實的學生，努力幫助他們理解內容，但他一直在思考一種「寓學於遊」的教學方式。

　　兩年前，李教授在赴澳洲墨爾本大學訪問的過程中受到啟發，產生了製作網上教學課程的想法。幾經猶豫，他選定了《三國演義》，「《三國》涉及很多軍事調動、資源分配和時間調度的問題，這些都與工程學科的內容息息相關。」隨後在2016年間，他耗時四個月與墨爾本大學的Peter Stuckey教授共同開發了以《三國演義》為藍本的網上教學課程。

　　融角色扮演於教學

　　目前，課程已在「Coursera」線上平台發布，且收穫了很多學生的正面評價。李教授說，遊戲中需要學生扮演相應的角色，解決諸如編排士兵的守門時間，才能避免敵方偷襲等具體問題，而通過「遊戲式」的學習法，學生們會對知識有更進一步的理解。

　　心理學系的蘇可蔚在教學上亦有很多獨創性。在課堂上，她會組織三個學生為一組，設置一個特定的討論主題，鼓勵大家輪流扮演觀察者、服務使用者和治療者的角色，從而互相發現不足之處，共同進步。她還將「親身練習 自我反省」模式融入了臨床心理學教育，她是全亞洲將這項學習模式引入院校心理學教育的第一人。她認為，在心理治療中醫者應該具有「同理心」，醫者自己都覺得難接受，那麼就應該及時調整，同時尊重病人的選擇。