大公網12月9日訊 （記者 劉家莉）針對「全港性系統評估」（TSA）帶來的操練文化備受爭議，教育局今年遂推出「改良版」的小三TSA，並邀請50間學校試考，負責檢討TSA的「基本能力評估及評估素養統籌委員會」今日提交小三試行研究計劃的檢討報告，建議明年擴至全港小學。報告稱「改良後的試卷及題目設計已移除引致過度操練誘因，可讓全港小學參與，以收集更全面回饋。」教育局發言人表示，會詳細研究報告內容，聆聽不同意見，並會盡快公布有關安排。

　　2016/17學年起，教育局已把系統評估從「學校表現指標」中移除，「改良版」小三TSA，中文科閱讀卷已由三篇減至兩篇，英文科閱讀卷由四部分減至三部分，數字科亦減少20%題目等，希望讓系統評估回歸「低風險、不操練」的設計。

　　委員會提交的報告指出，改良後的試卷及題目設計已移除因系統評估引致的過度操練誘因，但委員會仍關注操練文化及其他因素導致的過度操練問題，因此建議繼續與學界溝通，關注過度操練情況，強調功課質比量重要。

　　委員員表示，建基於研究計劃得到正面而積極的回饋，認為研究計劃下加入的新元素值得推廣，讓全港小學參與，以收集更全面的回饋，繼續檢視，持續優化系統評估及相關支援措施的安排。

　　委員會亦建議教育局繼續加強為學校提供「促進學習的評估」及提升評估素養的多元化支援措施，例如提供更多網上教材針對不同學習需要、繼續委託獨立機構進行非學業數據調查及擴大調查樣本，令調查所收集的數據和資料更具參考價值，並進一步探討運用問卷調查以了解學校及家長對功課安排及壓力的意見。