圖：蔡若蓮認為，一次性教育撥款反映局方缺乏長遠方向\大公報記者楊州攝

　　在《大公報》與教聯會合辦的「論2017年教育財政開支」教育沙龍上，教聯會副主席蔡若蓮直指，《施政報告》提及的幾項一次性教育開支，並非經常開支，感覺似「花錢意思意思」。同場的教育局局長政治助理施俊輝則強調，局方有長遠計劃，一次性撥款要否變成恆常化可以再評估討論。\大公報記者 楊州

　　近日舉辦的「教育沙龍」上，蔡若蓮表示，今年《施政報告》確實有回應業界若干訴求，包括支援校長及教師進修及專業發展、改善火柴盒式校舍，以及撥款資助學校推動與「中國歷史、傳統文化」有關的教學，但多項一筆過撥款措施卻反映局方缺乏方向，亦無指導學校如何合理運用資源。她不否認教育經費投入不少，卻問老師何以仍然好辛苦？

　　「水浸」未增教育經常開支

　　談及給予有薪工作假期讓在職教師進修，蔡若蓮認為不能任教師自行申請，要提升本港整體教學素質，局方應主動為所有教師提供相應的進修計劃，這亦是「優質教育」的一部分。她又說，今年《財政預算案》估計本港庫房盈餘有920多億，「水浸」卻並未有加大教育經常開支，令人看不到局方有長遠承擔。

　　施俊輝承認，財政預算案的教育撥款佔香港整體經常性開支的百分比較去年略低，亦是回歸後新低。他解釋，由於政府要平衡不同範疇的需要，例如因應人口老化要加強投放資源在醫療，但他認為今年施政報告及財政預算案，在教育方面仍投入不少，例如為今年九月開始實施的免費幼稚園政策，額外撥出27億經常性開支；大專方面又會增加「指定專業／界別課程資助計劃」至3000個學額，以資助學生修讀自資課程，而連同公私營學位，目前已有四成六適齡學生可以修讀大專課程，與世界平均水平相若。

　　對於2017年《財政預算案》，蔡若蓮坦言未對症下藥、無突破，如直資、官立學校的教師編制問題亦未解決，無論是合約還是編制，學校工作多到做不完，但這個問題不可能一直擱置就得以解決。

　　教局：要觀察撥款成效

　　施俊輝解釋局方所制定的政策，不管是一次性或是經常性開支均有理念，亦是長遠措施，如免費幼稚園教育，表明局方在學前教育有長遠計劃，其經常性開支將由2016/17學年約40億元，增加至17/18學年的約67億元，亦是學前教育的新里程碑。

　　至於中小學電子學習方面，施則稱自2014年起開展的「WiFi 100」及「WiFi 900」計劃，至今約有八成學校已提升無線網絡設施，其餘學校也將於今年年底完成相關工程，他表示，局方致力提升學生的電子學習，以配合平板電腦等設備，亦向學校撥款20萬的一筆過資訊科技津貼，以購置裝置或電子學習資源，以推行不同的電子教學法。

　　談到近年多項一次性教育撥款，蔡若蓮認為，這並不能解決長遠開支的問題，如學校使用一次性資助，其後政府不再資助，若校方沒錢就只能取消該等項目，最終又回到起步點。對此，施俊輝回應，一次性撥款是否足夠需再討論，而是否要將一次性撥款轉為經常性開支，亦要觀察其成效及保持與業界溝通。