圖：陳家華（左）說，浸大將在11月初舉辦老師培訓工作坊\大公報記者黃穎雅攝

　　【大公報訊】記者黃穎雅報道：浸會大學去年首辦「中學生通識科『獨立專題探究』支援計劃」，教導通識科學生學習幾種社會科學研究方法，以便用於「獨立專題研究」報告。擔任該計劃項目主任的浸大傳理學院傳播學系教授陳家華表示，計劃第一階順利完成，現正展開第二階段工作，新學年將加強老師培訓工作，11月將舉行以內容分析為主的培訓工作坊，名額約250人。

　　陳家華說，該計劃今年繼續獲浸會大學知識轉移合作種子基金資助10.8萬元，開設網站平台，旨在向中學生介紹焦點小組訪問、內容分析法、抽樣調查法和視覺法等幾種社會科學研究方法，用於撰寫「獨立專題探究」（IES）之用。網站分別上載該計劃的合作研究者、浸大人文及創作系講座教授陳錦榮撰寫的六篇文化研究文章、陳家華撰寫的傳媒研究分析文章，以及計劃的合作夥伴、香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學的學生習作文章，供學生參考。

　　香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學德育及公民教育兼通識教育科主任李維儉說，通識教育科的課程由「自我與個人成長」、「社會與文化」及「科學、科技與環境」三個學習範圍組成，但過往經驗顯示，接近百分百學生只會從通識科學習範圍的「自我與個人成長」、「社會與文化」中選取獨立專題研究題目，當中以瘦身廣告、粵語流行曲、電視劇集的男女戀愛觀一類，為學生主要的研究對象，但學生通常找來同班同學、朋友或在Facebook找朋友填寫問卷，以「交差」心態完成獨立專題研究報告。

　　喜見學生表現進步

　　李維儉說，該校已參加支援計劃三年，喜見學生在進行通識科專題探究報告時有進步，由以前只有一至兩人使用文本分析的社會科學研究方法，分析社會文化和消費現象，現時每年有十多名學生採用文本分析，更有學生的專題探究報告，內容達大學水平。他期望，將來有學生選取今日香港、現代中國、全球化等通識科的學習範圍內容，進行獨立專題研究和分析。