去年秋季我校來了位中國訪問學者。他在國內上初三的十四歲兒子也隨父「遠征」，入學小鎮公立高中。本學年快結束了，小留學生一年的經歷如何？

　　他首先感嘆：美國中學假期多。除了寒暑假，復活節加周末放假九天，每周老師參加培訓也要放個一天、半天。要是天氣不好，還會因大雪、冰凍推遲或取消上課。

　　其次是課程豐富多彩。他在國內上當地排名前三的中學，可老師強調語、數、外三門主課，常佔用歷史、地理等「副課」時間加課。這裏則不同。九年級已開設西班牙語、國際貿易、公民課等。他從最初只喜歡數學課（因為只有這門聽得懂），發展到青睞「副課」了。當然，他的數學依舊是強項，在全州中學生數學比賽中獲頭等獎。

　　還有，課外作業有創意，不是一味刷題。如，公民課教「民主進程」。老師給學生發調查問卷，上面列着「你覺得本社區、本州、全美目前面臨什麼重大問題？應該怎樣解決？」等，讓他們採訪一位在本地居住十年以上的人，整理報告後上交。老師會根據學生的發現調整教學內容。因為不少人覺得校園槍擊案觸目驚心，老師接下來就重點討論了槍支管理問題。我想，這種做法培養了學生獨立研究的能力，也讓他們感覺參與了教學內容的設計，有助於調動學習的積極性和創意。

　　小留學生在小鎮居住近一年，體驗美國生活不限於學校。他愛吃麥當勞、肯德基，愛喝可樂，但爸爸對他不健康的飲食習慣嚴加管束。後來他為大學一位教授除草，用打工攢的零花錢偷偷打牙祭，他爸睜一隻眼閉一隻眼。畢竟，兒子堅持不坐校車，每天步行上學，在攝氏零下二三十度的嚴寒季節也不退縮，很是磨煉了一番意志。