出租車從桐鄉高鐵站往城裏開，經過鳳凰銜珠的雕塑，下有「鳳棲桐鄉」字樣。街道兩旁的樓房整整齊齊，不太高。春花爛漫，菜花金黃，小景致、小優雅令人舒心。桐鄉我是第一次來，到浙江傳媒學院的桐鄉校區交流、開講座。

　　浙傳由原本的浙江廣播電視學校和浙江廣播電視專科學校於二○○○年合併組建而成，二○○四年改為現名。二○一○年浙江省政府又和國家新聞出版廣播電影電視總局簽約，共同建設浙傳。桐鄉校區是繼該校在杭州的本部之後於二○一一年建成使用的，包括文學院、電影學院、音樂學院、設計學院等。這裏的老師告訴我，桐鄉校區有五千多名學生。老師們多半住杭州，通勤一小時來此上班。

　　從校園東門進入，辦公樓、教學樓、圖書館、體育館、生活區一字向西排開。文學院大樓在湖邊，湖面上六隻黑天鵝在細雨中游弋。草坪上有介紹「茅盾文學獎」的銅牌銘刻，契合茅盾故鄉烏鎮的身份。學生告訴我，校園裏的狗、貓有的還以文學大家的名號起綽號。謔而不虐，更顯得文學氣氛濃郁。但身處浙傳，傳統的文學系也和新科技結下不解之緣。我報告的場所是剛花兩百萬元人民幣裝修好的，名為「階梯教室」，但前方有舞台，台下座位階梯分布，像個表演廳。湊巧的是，我之前的報告討論的正是人工智能和寫作之間的關係，得風氣之先。

　　以前我對傳媒學院和相關科系了解很少，最近幾月連訪兩所傳媒大學，很受那裏活躍、熱烈的氣氛感染。文學和藝術之間本來不必壁壘分明。多交流，多交叉，才是產生創意、創造藝術的有效途徑。