前些日子看罷《無名之輩》，忍不住反覆琢磨。友人見我如此喜歡，推薦了女主角任素汐主演的另一部電影《驢得水》。我在從內地回港的高鐵上一口氣看完，高鐵穿過隧道和平原的明明滅滅配上影片劇情的起起伏伏，看得我的情緒跟着劇中人一起跌宕起伏。作為一部話劇改編的電影，《驢得水》在借古諷今，剖析人性方面，着實能發人深省。

　　故事設定發生在民國，主要人物卻可能在各個朝代出現：為圓自己的教育夢不顧一切的校長，貪圖利益的裴魁山，風騷隨性的張一曼（任素汐飾）、脾氣暴躁的周鐵男，這幾個人湊在一起，開設了一間「希望小學」。那頭叫做「得水」的驢，是校長天真的女兒孫佳的好朋友。而它還有一個身份，就是拿國家補助的「呂得水」老師。

　　戲劇衝突發生在教育部派人來考察「呂得水」老師。在恐懼、利益的驅動下，面對這件事，這群人有各自不同的打算，不同人採取的不同行動，如同蝴蝶效應，牽一髮動全身，因而產生了奇妙的化學反應。每個人都變了，但你說不上來究竟是因為外力而改變，還是暴露了自己本來的樣子。

　　他們都不是壞人，他們卻都做出了深深傷害彼此的事。在這電影中，每個人心中的柔軟和美好，都被生生地撕裂，人性的醜惡袒露無疑。

　　其中最極端的，便是假扮「呂得水」老師的銅匠。從一個沒有受過教育的「下人」，接受了張一曼一天的速成培訓，然後抱着書本學了一個月，就開始嚮往上流社會的生活，對自己的身份認知產生誤解。當他被一曼敲碎自己的白日夢後，立刻變得面目可憎，從極度純良去到極度醜惡，只想用更大的羞辱去懲罰一曼，最終將一曼逼瘋，而自己也落得只能回到他想逃避的原來的生活的下場。

　　「悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看。」《驢得水》留給觀眾的，是一道關於人性的難題。這正是此片最讓人唏噓之處。