圖：左起：香港會計師公會會計師大使白勵欣、會長歐振興，聖公會聖彼得小學副校長黃天忠。

　　香港會計師公會最新調查顯示，本港中小學生有87.4%受訪者有儲蓄習慣，比率與兩年前的調查相若；而收取零用錢的途徑趨電子化，雖然現金（87.2%）仍為主要收取途徑，但以非現金方式收取卻穩步增長，反映非現金交易日漸普及。另外，小學生平均每周零用錢所得為93.8元、中學生則為320.9元，兩者均較兩年前調查分別上升81%及15%，增幅明顯並跑贏通脹，或意味家長透過提高子女的零用錢，以應付食品及交通等基礎消費的開支增長。/大公報記者 邵淑芬

　　香港會計師公會今年5月至6月期間，以網上問卷形式訪問超過2000名小四至中三學生，昨日發表《中小學生理財現況調查2025》。該會會長歐振興表示，香港中小學生的理財能力為「B-」級，反映學生普遍對基礎理財知識已有掌握，但較上次調查（2023年進行）的「B」級稍為降級，主要是防範金融詐騙的意識仍有不足。

　　67%曾借錢予他人

　　調查顯示，有87.4%受訪學生有儲蓄習慣，比率與兩年前的調查相若；有一半受訪學生表示有記錄收人及支出習慣，比率較首次調查（2020）增加15個百分點，升幅顯著，反映學生的基本理財能力持續提升。當中，使用電子方式（如手機應用程式或電子表格）記賬的學生佔27%，已超越傳統紙本方式，顯示數碼化有助青少年實踐理財。

　　學生除使用電子方式記賬外，收取零用錢的途徑亦趨電子化。調查顯示，雖然現金仍然為學生主要收取零用錢的途徑，但以非現金方式（如八達通、銀行轉賬及電子支付平台）收取零用錢的學生亦穩步增長，反映非現金交易日漸普及。另一方面，調查發現小學生平均每周零用錢所得為93.8元、中學生則為320.9元，兩者均較兩年前調查分別上升81%及15%，增幅明顯並跑贏通脹。

　　調查除了學生收入與金錢規劃，亦持續追蹤學生的借貸行為。43.8%受訪學生表示曾向他人借錢，同時67%學生指曾借錢予他人，主要對象為朋友或同學。反映朋輩間的借貸已相當普遍。雖然學生主要因為出現突發情況（如忘記攜帶錢包）而需要借貸，但同時有約30%學生是以借貸應付娛樂相關開支，反映部分學生在預算管理與消費自律上仍有改善空間。公會建議，學生應妥善規劃開支，避免因非必要消費或額外支出而借貸。

　　倡網絡安全納理財教育

　　歐振興表示，基於調查結果，公會提出以下四點建議，分別是融合理財教育與生涯規劃、加強學生網絡安全及防範詐騙意識、強化財務責任感及風險辨識能力及加強支援「家校合作」，期望能與不同界別的持份者合作，持續提升香港理財教育。

　　歐振興指出，將理財教育與生涯規劃內容融合，引導學生制定個人短、中、長期目標，讓學生明白妥善理財規劃是通往理想生活的起點，並通認識其背後正確的價值觀及意義。在數碼化趨勢下，各界應加強學生網絡安全及防範詐騙的意識，建議學校可在現有「資訊素養與電子安全」的學習架構中加入理財教育元素，包括密碼管理策略、防騙訊息識別技巧及安全支付操作知識等內容。