在微博上看了一場AI辯論短視頻，導演是一個小學生，他把三個AI放在面前的桌子上，拋出辯題「愚公是應該移山還是搬家」，讓兩個AI充當正反方，另一個則擔任評委之責。經過十幾分鐘的辯論，「導演」發現兩個AI的觀點慢慢趨同，於是停止了這場辯論。而評委AI被要求點評時卻表示自己出了問題，無法回應這個問題，不知是確實出了bug，還是AI耍滑頭拒絕得罪自己的同類。
辯論賽雖短，卻很激烈，兩個AI針鋒相對，從責任心、決斷力、成本和對環境的保護等多方面，就愚公是該搬家還是移山申述自己的觀點，駁斥對方的看法，讓人大開眼界。更有意思的是，這場辯論最終成為一次相向而行的思想交鋒，這或許提醒我們，AI思考是一種純粹的思考，不摻雜情感因素，因而在綜合外部信息時，對於不同意見，它會在理解的基礎上辯證取捨。人類往往被情感支配，為了爭一口氣，一根筋軸到底，甚至無理也要攪三分。比起AI，辯論確實更像人類為自己量身定製的活動。
AI此種開闊胸襟和從善如流、廣收並蓄的態度，無疑值得人類學習。不過，這則視頻更讓我思考的還是那位小導演。與其說他是在玩一次遊戲，不如說設計了一個實驗，用以說明當下的我們尤其是作為未來人的孩子們，應該如何運用AI。想起我中學的時候，數學考試是不許帶計算器的，但大學考試就沒有這項規定，因為需要考查的內容更加高級，沒有必要在簡單計算上浪費考試時間。而現在很多入職考試允許攜帶電腦查閱資料，不以簡單記憶為考查目標，也是同樣的道理。如果說今後的人有什麼離不開的工具，我想AI必是其中之一。指揮AI「勞動」幫助自己解決問題，是未來人的必備技能。給它們出題，在它們的「辯論」中深化自己對某個問題的理解，亦應列入其中。而這正是小「導演」可仿效之處。
