本文以2017試題卷2題3做例：

（a）資料所描述的現代化傳統濕街市可能以什麼方式改善香港人的生活素質？解釋你的答案。 （8分）

（b）評估科技的創新對傳統文化在現今香港所造成的影響。論證你的答案。（12分）

資料來源：《考評局通識教育科2017卷2題3》

　　先解讀試題。

　　（a）屬資料分析題，要求考生先了解現代化傳統濕街市的特點，然後分析它在經濟、社會、環境及文化等方面如何改善香港人的生活素質。至於（b），乃屬影響評估題，要求考生評估創新科技對現今香港傳統文化的正面和負面影響。

　　現就上（a）及（b）追溯涵蓋課程內容重點。

　　（a）涉及課程單元二中主題1的「生活素質」，探討問題「香港維持或改善居民的生活素質的發展方向如何？」細分如下：

•香港居民對不同層面的生活素質的優次有什麼不同看法？

•哪些方面的生活素質被視為最重要？哪些被視為最急切的需要？什麼人可作出相關的決定？為什麼？

•不同人士或機構能為維持或改善生活素質作出什麼貢獻？有什麼障礙？在沒有清除障礙的情況下，哪些群體最受影響？

　　至於可說明的重點，就是：

一、「衡量生活素質的角度，可根據客觀數據或主觀判斷」

•經濟（例如失業率、人均本地居民生產總值、實質工資、貧富差距）

•社會（例如醫療保健水平、教育機會和水平、平等機會）

•文化（例如多元性、承傳）

•政治（例如人權與法治、新聞自由、政府表現）

•環境（例如污染程度、環境保育的發展）

二、「市民就生活素質的意見，可因應個人、群體和政府在短期和長期獲得的利益和付出的代價作出變動」

三、「維持或改善生活素質的障礙，例如可動用的資源、科技水平、社會凝聚力、對社會公義的觀點、區域及國際因素」

四、就維持或改善生活素質的緩急輕重的決定，可因應不同因素而變動

•不同人士／階層／利益群體的組合（甲）大多數相對於少數（乙）敢言相對於沉默（丙）積極相對於被動（丁）資源充裕相對於資源匱乏

•判斷其急切性：對個人、群體和公眾利益的考慮

　　（b）涉及課程單元五中主題2的「科學、科技與公共衛生」，可探討四個問題：

•科學與科技在何等程度上可以促進公共衛生的發展？

•科學與科技能否為預防和控制疾病提供新的解決方法？

•在公共衛生的範疇，科學與科技的發展如何受不同因素影響及引發哪些議題？科學和科技研究的成果如何受到尊重和保護？

•社會各界、政府及國際組織在維持及推動公共衛生方面會面對什麼挑戰？

　　至於要說明的重點，就是「公共衛生與社會發展的關係」，再探討下去，可分為

•用於公共衛生服務的資源及資源分配情況

•文化、制度及經濟等因素對生活模式的影響

•教育對公共衛生的影響

資料來源：摘錄自《通識教育科課程及評估指引（中四至中六）》

　　鄭偉基