據早前公布的《小學概覽》資料顯示，全港500多間小學當中，有62間小學在2022/23學年縮減收生人數，總共減少67班小一。其中，37間小學在新學年僅開一班，當中不少位於市區。今年小學縮班情況加劇，較2021/22學年多縮5班，兩年合計縮減超過120班。

　　教育局推算，學生人口未來會持續下降，這並非暫時性的波動，而是結構性下跌，不能以暫時維持現狀作為過渡性措施，否則學界未來將會遭受「斷崖式」衝擊，局方會多管齊下應對，繼續與學界共商研究鞏固及整合學校力量的辦法。

　　筆者認為，人口出生率下降，加上一些市民選擇移居外地，是導致學校出現收生不足和縮班的部分原因。雖然所謂的「移民潮」始終會退卻，但少子化卻是全球經濟發達經濟體普遍面對的共同問題，香港學齡人口持續減少已是不爭的事實。當局推算，6歲學齡人口會由今年約5.8萬人減至2027年的約4.8萬人，但本港目前的中、小學和幼稚園，卻仍是以約6萬人的容量作規劃，明顯出現過剩情況。

　　教育是政府工作的重中之重，教育方面的開支絕不能吝嗇，但問題是公帑必須用得其所。過去面對出生率下降、學齡人口減少的情況，教育界和相關部門傾向以推行小班教學應對，然而，小班也不可能無止境地縮小。

　　小班教學的宗旨是希望藉着小班的環境，鼓勵學生更積極參與課堂活動，讓老師更能照顧學生的學習差異，最終達至提升學生學習成效的目標。外國有研究指出，小班教學不一定能提高學習成效，因為教師不會純粹因為班級的大小，而感到壓力或忽略對個別學生的輔導。所以，提高師資專業素質、改善教學質素和教育方法，可能比推行小班教學更能提高學生的學習成效。

　　面對疫情持續和經濟放緩的雙重衝擊下，政府需要投放大量資源於防抗疫情和醫療衞生，但2022/23年度的教育開支預算仍高達1119億元，所佔開支總額佔預算13.8%，足見政府對教育工作的重視，所以公帑更需要用得其所。

　　學齡人口減少的同時，也出現中小學教師嚴重流失的情況。根據教育局的統計，上學年公營學校和直資學校的教師流失人數分別為3580人及470人，創近年新高。甚至出現有學校在開學前夕，仍刊登廣告招聘教師的罕見情況。

　　事實上，面對收生不足的不只是小學和幼稚園，中學也面對相同困難。香港中學校長會早前建議，教育局重新規劃每班派位人數、凍結現行班級數目5年、暫停開辦新中學，並優化師生比例，以緩解危機。

　　有些人表示，學齡人口減少加上教師流失，為考慮裁減個別收生嚴重不足學校提供了契機。而裁減只是針對收生嚴重不足的學校，有關做法可以令資源更加集中，將有利於提升學校的整體教學質素。而裁減學校所釋放出來的土地，可用作興建公屋，有助紓緩市民長時間輪候房屋問題。提出有關觀點的人認為，那是社會的最大公約數，是以香港的福祉為出發點，使珍貴的土地資源得到善用，公帑得到更合理使用。

　　必須指出的是，「殺校」絕非解決問題的唯一方法，倘若他日出生率持續回升，難道又要增建學校？教育局重申，會以「軟着陸」為目標，處理學生人口結構性下跌的問題，會繼續與學界共商，研究鞏固及整合學校資源的辦法，務求採取多管齊下的措施，穩定教學環境，保持教學質素，鼓勵業界及早作出規劃，以應對學生人口下降的影響。