小學常識科早前宣布分拆為人文科和科學科，自2025/26學年起，小一和小四級率先推行，並在2027/28學年推展至所有級別，從而在人文科課程中透過不同課題，有系統地從小培養學生國家觀念、民族感情和國民身份認同，以落實愛國主義教育。
人文科的課程框架分為六大部分，分別是健康與生活、環境與生活、理財與經濟、社會與公民、國家與我、世界與我，蔡若蓮指出，推行人文科不能只靠透過認知一個學科的知識去處理，因為人文科包括不同課題，宛如一張大地圖，應結合不同範疇的教學內容去向學生講解。
教授一個課題時也可延伸至其他議題，例如在講解鴉片戰爭的歷史時，可以延伸至「人的身體變差時很容易被人打倒或被病毒入侵」，「說到IT時也會延伸至網絡安全」，在授課時應從每一個課題作出延伸，繼而闡述國家安全的內容，讓小朋友在學習體驗中領略到各方面的知識，以及國家安全和其他各方面安全的重要性。
