中國歷史作為中學文憑試選修科之一，往往被標籤為一科「只靠死記硬背」又沉悶的科目，不少家長學生均對中國歷史科有既定的刻板印象。蘇銳鴻校長認為，歷史教育讓學生從探索過去人類文明的進程，認識國家和世界的歷史，從而培養對國家認同、世界視野，並建立正面的價值觀和態度。
「同學會覺得悶，全因老師的課堂未能引起他們的興趣。」現時教育配套完善，蘇銳鴻表示，老師的角色顯得格外重要，「你可以用更新奇好玩的教學模式，如VR影片、小組討論，甚至角色扮演，令課堂更為生動有趣。」他直言，如果中國歷史被學生標籤為沉悶的科目，那教師應多思考自己的教學模式。
培養普世價值觀 建設家國
對於有學生指中史科「洗腦」，蘇銳鴻笑言：「父母每天都叫我們起床，但我們還是會遲到，這算是洗腦失敗嗎？」更有人認為，中國歷史科「對將來工作毫無作用」，不如其他理科及商科。
蘇銳鴻反駁道，沒有任何一個科目對未來有確實的作用，「就如現實生活中不可能大量用到代數、面積、方程式等數學知識」，但不同的學科可以培養學生多方面的能力。而學生可藉中史科不斷汲取力量、不斷思考、不斷反省、不斷創新，培養普世價值觀，於其中得到感悟，從而身體力行建設香港和國家。
