圖：北師港浸大今年以來在全國多地召開招生說明會。

　　香港近年來和許多國際大都市一樣，面臨人才結構性短缺、教育與產業銜接不足等挑戰。作為首家內地與香港高等教育界合作創辦的大學，位於珠海的北師香港浸會大學（簡稱「北師港浸大」）校長陳致日前接受《大公報》訪問時表示，人工智能時代亟需打破學科壁壘，可以構建「需求導向型」培養模式，由高校教授與行業專家聯合指導，實施「雙導師制」培養複合型人才。

　　他表示，建校20年來，北師港浸大積極融合兩地優勢，打造中國高等教育改革的「試驗田」，為粵港澳大灣區輸送了一大批新時代人才。學校新近成立了「博雅智能學院」，在交叉學科設置、人才延攬、學生培養方面展開前沿探索。\大公報記者 方俊明珠海報道

　　北師香港浸會大學（簡稱「北師港浸大」）成立於2005年，是首家內地與香港高等教育界合作創辦的大學，也是內地第一所創新的博雅型大學。

　　當前人工智能產業革命正加速推動全球經濟轉型，人力資本對技術創新和經濟增長的促進作用日益凸顯。在全球開啟「搶人大戰」背景下，粵港澳大灣區的人才競爭尤為激烈。陳致指出，目前香港在人才培養方面的問題仍然有教育與產業銜接斷層、政策有待完善等痛點。「破局需多方合力。」他認為，應構建「需求導向型」培養模式，以培養複合型人才為目標設置高校學科，動態調整學科機制，發展新型交叉學科。同時，加強質量管控，實施「雙導師制」，由高校教授與行業專家聯合指導，確保理論和實踐的深度融合。

　　闢「內地就讀+香港發展」人才通道

　　「我們學校致力於培養複合型人才，鼓勵多元化的升學就業選擇，部分畢業生已赴港工作，人數亦有望進一步增長。」陳致表示，該校畢業生被納入香港非本地畢業生留港／回港就業安排（IANG）政策範圍，為畢業生留港工作提供更多機會，打造「內地就讀＋香港發展」的人才輸送通道。

　　值得關注的是，北師港浸大引進了香港先進教育管理體制，借鑒國際優秀教育經驗，實施嚴格的質量保障體系，同時結合內地實際發展，重點培養具有全球視野、文理兼通、全面發展的複合型人才。陳致說，該校與香港浸會大學在研究、學生聯合培養等方面持續深化合作，通過共建實驗室、研究中心以及合作研究項目等形式，促進科研成果的分享與轉化，並通過特定課程學分互認、更靈活的交換生安排、暑期課程等，為學生提供更多學習與交流平台。

　　2017屆統計學專業畢業生林宇璇，通過北師港浸大和香港浸會大學碩博聯合培養項目獲得博士學位，目前從事實驗室博士後研究工作。「兩校合作讓我既能接觸國際前沿課題，又能對接內地科研平台。」在她看來，兩校的聯合培養項目讓她獲得了寶貴的學習和研究機會，幫助她打下扎實的研究基礎，取得顯著的學術成果並明確職業規劃。

　　學生：兩校聯合培養 學習研究機會多

　　北師港浸大2020屆社會科學系畢業生邵晨涵，目前正在麻省理工學院攻讀博士學位。她說：「我抓住北師港浸大提供的大量機會，通過積累和摸索，逐漸掌握了學術研究的基本規範和能力，從而能夠充分利用海外暑期項目、學生國際會議、國際院校交換、實習等機會，進行跨文化、跨行業、跨學科的交流。這些經歷使我看到世界的多元性，遠超課本所學範疇。」

　　「目前學校教師團隊來自約40個國家和地區，學系專業教師100%具有境外高校留學或工作經歷，90%擁有博士學位。」陳致坦言，人工智能時代亟需打破學科壁壘。學校新近成立了「博雅智能學院」，在交叉學科設置、人才延攬、學生培養方面展開前沿探索。而以中國科學院和中國工程院兩院院士及其科研團隊為核心的「高等研究院」，將整合粵港澳大灣區及海內外科研力量，致力於探索具有重大意義的科學前沿問題，鼓勵創新性研究成果和交叉學科應用，目前已在低空經濟、AI+文化等領域重點布局。