圖：陳卓琪的辦學宗旨是培育每個有特殊學習需要的學童，一展所長

大公報記者楊綺青攝

　　每十名香港人，就有一人患讀寫障礙，而獲大專院校錄取的學生，則少於2%。這些數字都說明學障兒童，需跨過先天障礙以外，更要跨出教育制度缺陷、社會誤解。面對社會的標籤，曾被評估為學障的陳卓琪（Twiggy）並沒有因此放棄，縱然步履蹣跚，最終都能考取社工及特殊教育雙碩士學位，並開設專為學障學生而設的教育中心。/大公報記者 楊綺青

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我要高飛

　　大眾一般標籤學障學童是「籮底燈」、「冇得救」。曾患讀障的陳卓琪偏不相信命運，克服重重難關，更鑽研獨特學習方法，為學障學童提供協助。「我相信，每一個人都有他的長處，將來都一如我這樣，可以貢獻社會的。」Twiggy堅定地說。因着這個信念，她在2013年成立博雅思教育中心，教授自創中、英文認字方法，幫助學障兒童克服障礙。

　　曾被誤當問題兒童

　　Twiggy憶述，從小每天上學就哭喊，三年來從未間斷，根本不明白老師在說什麼，做功課時亦會很狂躁，不停扯自己頭髮，頭上亦因而留下疤痕。Twiggy認為，從未享受過童年生活，自己亦被老師誤會是問題兒童。

　　她坦言，小學讀書生涯中一直不開心，屢次考獲全級尾一、尾二，很想獲得別人認同，所以會做些調皮行為。直至12歲時，Twiggy也跟着妹妹到英國留學，到埗後，她受不起異國學習環境的煎熬，於是每日打電話哀求母親，說要回家。「當時電話費好貴，差不多每分鐘要十多元，每個月僅電話費就要一萬多元，但媽媽好有耐性，堅持要我完成學業。」

　　Twiggy稱，「老師與我傾談時，發現我懂得問題的全部，但寫上考卷時則一塌糊塗」，經評估後，Twiggy證實患上讀寫障礙，「那時我很自卑，曾懷疑過自己是否比別人差。」Twiggy在英國A-LEVEL考試不及格，以為要到社會工作，「始終家人花大量金錢供自己到外國讀書，但我卻無法回報。」

　　專研特殊學習方法

　　不過她拒絕放棄，在社區學院讀書時又有幸遇到良師，專研特殊學習方法。回港後，曾在國際學校任教，並先後在港大、中大獲得社工及資優及特殊教育碩士學位。有團體邀她演講，「演講完後，有家長請教我有關特殊教育問題」，Twiggy心感不妙，一方面怕被校方得悉自己背景，另一方面又怕家長指責她「教壞小孩」，一度極為沮喪。

　　但是，這都沒有打倒Twiggy，一路走來，她始終相信特殊學習障礙是可以撕去的標籤，故有開設博雅思教育中心的念頭。Twiggy笑說，這是她一直想做的，比起工時短、薪金厚的國際教師職位，更能獲取滿足感。