圖：徐立之關注本港的研究生教育，他指出，研究生是香港發展科研的生力軍

　　本港大學獲得的研究經費少，一直為人詬病，徐立之指出，研究資助局至今仍以教授的研究論文數目，作為撥款考慮，而大學撥款的研究經費，亦無因應研究人數增加而增長，他期望有更多私人基金投入，支援創科發展。他又指，現時不少人將教育量化，例如只着重培養出多少博士生等，忽略了要培養科學人才，應由社會氛圍做起的重要性。

　　研資局目前大部分研究撥款，皆取決於大學教授發表的文章數目。徐立之稱，大學撥款的研究經費仍停留在二、三十年前，並無因人數增加而增長，相反是愈來愈少，資源缺乏下，即使教師想做研究都力不從心。

　　他又指出，創科要向高處發展，必須要有研究團隊配合，但無奈經費有限，只足夠聘請兩個學生，而教師數目又有限，學生人數愈來愈少，「老師一待便三、四十年，如果老師唔走，就無新人，缺乏新陳代謝。」故整個體制有需要改良，增加研究經費，聘請更多研究團隊，加上私人基金的投入，才能推動科研發展。

　　要培訓真正的科學人才

　　徐立之又關注本港的研究生培育，他指出，研究生是香港發展科研的生力軍，亦是研究的推動力，然而，本港立法會議員往往在撥款時本末倒置，「只係話我們需要博士，就把培養博士成為急務，卻無把氣氛做好，培訓真正的科學人才。」

　　他稱，培養博士生是長期投資，但不一定每個博士生都會成為科學家，所以政府應定下培育科創人才的目標，不是因為需要科學發展，才需要博士級的人，「要博士可以在外面請，仲快啦！」他又留意到，部分教授會以缺乏博士生幫忙為由，推卸研究成果不佳的責任，「你研究做得好，自然有學生跟你，有研究經費，而不是要有人幫，先做到研究。」