教局倡初中中史「古今並重」

圖：李偉雄認同當局中史科推行「古今並重」

初中中國歷史科改革有新方案。教育局建議以「古今並重」方向將中史「活化」，增加近代史和香港史內容，以提高學生學習興趣。局方將於本月底舉行兩場諮詢會，並展開為期一個月諮詢，收集學校和教師意見。有資深中史科教師認為，現行中史課程沿用二十年，有必要推出修訂，促請各界從專業學術出發，免被政治炒作，希望明年九月新學年能落實新課程。

大公報記者 劉家莉

教育局討論初中中國歷史科變革多時，課程發展議會於2014年成立專責委員會跟進，去年曾提出一系列微調修訂方案，包括調節教學課時安排，並採取「古今並重」方向，建議中一教至唐朝及五代十國、中二教至清朝自強運動、中三教至中華人民共和國內政與外交。

教育局首席助理秘書長（課程發展）李沙崙昨在教育局網上專欄「局中人語」撰文，題為「學生為本 革新兩史課程 古今並重 提升學習興趣」，指出專責委員會檢視了現行中史科和歷史科初中課程，兩科建議修訂課程第一次諮詢會將分別於本月28日及29日舉行，諮詢為期一個月；明年將舉行第二階段諮詢，會就所收集意見、課程內容與落實方式，諮詢學校意見。

加強社會文化史 增趣味課題

李沙崙指出，委員會有鑑於中史科課程範圍以往比較偏重古代史，建議調整為「古今並重」，並加強社會文化史內容，如藝術、建築、科技、宗教、交通等富趣味課題；同時在相應時段加入香港同期發展，讓學生更全面認識國家歷史和文化與香港發展一脈相連。

歷史科則強調整全認識世界發展歷史，加入以往或被忽略的伊斯蘭世界和美國等國家的歷史，使學習內容更為全面有趣，並與生活連繫。委員會建議，整理兩史課程和協調兩科進度，使兩史課程學習範圍互相配合，以便加強學習效能，令學生更有效學習國家與世界歷史及兩者相互影響。局方強調，課程指引一如以往會列出大綱、所需課時，以及為推行新課題而提供的專業支援措施，教師可按學生興趣、能力設計課堂教學及課外學習活動，並以客觀、持平態度指導學生認識各歷史事件。

了解中國近代史 重古今關聯

香港中史教師會會長李偉雄指出，現行課程存在問題，加上近年高中選修中史科學生愈來愈少，若然不改變，實在難以吸引學生到高中繼續選修。他認同，當局推行「古今並重」原意良好，既可令課程更生活化，增加學習趣味，例如鴉片戰爭，可讓學生更了解將香港割讓予英國成為英國殖民地，知道香港其實是中國一部分，增加現代史課程另一好處是，教材豐富，如抗日戰爭等，教師容易利用紀錄片或剪報等教材，更生動教授內容。

據了解，局方決心落實「古今並重」理念，讓學生除了讀治亂興衰政治史，也懂得社會文化，進而聯繫今天中國國際地位，期望教師以公正持平態度講授和分析。消息人士稱，落實修訂後，教科書將配合推出，政府將加強教學支援和配套。