圖：淇淇（前）經老師穿針引線，跟資深粵語配音導師龍天生（後）學配音，早前在動畫《反斗車王3》參與聲演/淇淇fb圖片

　　【大公報訊】記者賴振雄報道：譚蘊華老師十年前憑自創30首口訣歌獲獎，後來校方為方便家長在課餘時間跟子女溫習字詞，把口訣歌製作成小冊子及動畫光碟，並收錄在學校出版的《多重弱能兒童家居治療教材套》之中，原來創意教材的「原版」，來自國際學校的中文科課堂。

　　「原版」來自國際學校課堂

　　譚老師早年在一間國際學校任教四年，負責教授中文，面對不少外籍或非華語學生，於是想出利用圖像表達中文字。她其後加入香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校，因面對的是有特珠學習需要的學生，所以加入「口訣歌」。

　　「國際學校的學生反應好快，idea（意念）隨時多過我！但教導有特殊需要的學生，要有無比耐性，但只要看見他們重新建立信心，就好有滿足感！」由她自創的30首口訣歌，着重邊唱邊寫，例如「傘」字，口訣是「人人排隊買雨傘，巨人叫我排後面，四個小人企兩邊，兩傘到底賣幾錢？『十』蚊一把好利錢。」學生琅琅上口，容易銘記於心。

　　言語治療師梁偉豪回覆《大公報》查詢時稱，學習中文必須掌握「聽、講、讀、寫」，譚老師用的是「拆字解讀法」，活用於閱讀和寫字，例如「聽」字，可拆解為「耳、王、十、四、一、心」，每個字可以加入口訣，或配上故事串連，尤其應對一些抽象的字詞意思，例如「宏偉」、「廣泛」，拆字和加入故事，有助學生認字。