董宇輝火了。《科技日報》評論，直播帶貨的「盡頭」，是董宇輝。在「董記直播間」，講課成了主打，賣貨反倒是「添頭」。抖音裏有不少他的直播片段。有一次，快要下播時，有個網友問「榴槤」英文怎麼說，董老師馬上舉起小黑板，寫下單詞，又示範發音，接着自嘲了一句：同學還在問問題，怎麼能下課呢？這一刻，像極了「拖堂」的老師，而董宇輝也確實當過好幾年老師。

　　我想，老師生涯對董宇輝面對觀眾時的口才和氣度大有幫助。當然，豐富的閱讀，淵博的知識，讓他在直播時侃侃而談，信手拈來，大別於狂呼「家人」的主播，也是他的直播間吸引人的原因。除此之外，還有更重要的一條：自信的真誠。

　　董宇輝在直播時，常穿插一些個人成長經歷，關於他的少年時期，他的家人、村子和學校。在講述時，他是真誠的，沒有為賣貨而搞的故作神秘，也沒有滿嘴跑火車的浮誇表演。這讓他「教」給的知識有了情感色彩，變成了一種故事化的知識。同時，他又是自信的，相信自己的成就來自學習和勤奮，更相信學習和勤奮還將繼續改變命運，並願意把這個道理分享給看直播的人，這又讓他講的故事帶有了勵志意味。而可信的勵志故事，正是網絡上最受歡迎的東西。

　　如董宇輝所言，他是普通家庭走出來的孩子。對於大多數普通人而言，他的成功應該可以複製，只要付出足夠的努力，我們應該有這樣的信念。對於大多數主播而言，他的「知識型直播」模式可能無法複製。但是，董宇輝的走紅，對主播行業以及一切互聯網產品供給者都產生啟發。這就是，在網絡的空間中，吸引人的與其說是知識，不如說是故事。而有生命力的故事源自個體的積累和創造。回想互聯網發展的初期，那片生機勃勃的無垠原野上，活躍着的不正是這樣閃爍着生命光彩的故事嗎？