上兩星期說到盜版漫畫，還有一些點滴可以分享。

　　以《龍珠》為例，兩星期出一本，每次三十頁，其實很快看完。記得當時為中學生，回家的巴士站旁有一家報攤，我就在那裏買《龍珠》，急不及待等車的時候看。有時劇情以打鬥為主，巴士還未到，都已經看完了。即使文戲較多，至多十分鐘都看畢，在車上百無聊賴，那時沒有手機，縱使書包有許多課本，還是不及剛剛才看完的《龍珠》吸引，於是翻看又翻看。回到家，沒事做又再把《龍珠》翻翻，有時翻看以往買的期號，特別是自己喜歡的情節，總是咀嚼再咀嚼，細味再細味，所以，《龍珠》我是「倒背如流」的。

　　將東西放進腦海，最好的辦法是重複，所以我從不反對背誦。背誦是靈活運用的基礎，重溫了三五遍《龍珠》，情節了然於胸，每一格分鏡都躍然腦海，翌日回學校跟同學交流，根本沒有漫畫在手，卻能琅琅上口──如果課本就是《龍珠》，考試測驗就是跟同學交流，我的成績豈會不進步？那是一次思想上的啟蒙，從此我不理會什麼「填鴨式教育」的弊端之類的論述，一心一意地將課本背誦好。《龍珠》不用背誦，只需重複看，因為喜歡，直接入腦；課本需要硬生生塞進腦海，因為不喜歡，而且比漫畫繁瑣複雜。我以一個很有型的做法作為目標：考試當日，口袋插着幾支筆就回校，課本不帶，書包也不用。結果，那大概是中學三年級的事，全班同學都為我的「造型」而嘩然，有一個每天都拿着重重書包，排隊時還在最後努力的書蟲同學對我十分不屑，可是我的分數比他還高一大截。我沒有告訴他的是，排隊的時候我跟他一樣在複習，只是我的內容在腦海，他的內容還在書本上，這是他永遠拉不近的差距。

　　背誦不等於填鴨式，事實上要把資料都存進腦海，才容易做更深入的分析和思考。　　我想說，漫畫在我成長中有正面影響。　　yeahstudio55555@gmail.com

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