今年浙江高考滿分作文《生活在樹上》，引起熱議。如何評價此文，我請教了一些相熟的大學教授、中小學教師、作家，綜述他們多角度的不同看法，百花齊放，各抒己見，也很是精彩。

　　「狀元」在文中寫道：「我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對超越性的追求，不屑於古舊坐標的約束，鍾情於在別處的芬芳。但當這種期望流於對過去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無與達達主義時，便值得警惕了。與秩序的落差、錯位向來不能為越矩的行為張本。而縱然我們已有翔實的藍圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。」 　　作為一名高三年級的中學生，文中的遣詞行文已頗為老道，用詞造句則展露出作者眼界與知識面的寬闊、深遠。但正如中國文學評論家孫紹振教授所指：「作文本身文脈沒有深化，語言也不夠豐富。如果依百分制，九十二三分。不過這是有點苛求了。」而福州實驗小學特級語文教師陳平宇對此文感嘆說：「現代學生思維超前，寫法獨特，老師水平已經滯後，真不知如何評價。不過，這位學生敢在高考時寫這麼另類的文章，要佩服他的大膽和勇氣。」

　　對這篇文章的看法，哲學教授與作家的評價似乎大不相同。福建師範大學教授俞歌春給予較高評價：「有震撼感！一是後生可畏。有如此豐富的閱讀、寬闊的視野，擅於運用晦澀的新詞彙流暢地表達所思所想，將處在傳統與現代衝撞中如何理性看世界，如何執熱忱理想而不虛無不錯位、如何有知性而不執偏見，如何平衡祓魅與賦魅，如何避免批判的廉價，用不被禁錮的頭腦去體驗去進入實踐場域……八百字的樹上的生活富有哲理也不乏詩意。」而有多位作家則直率地說，不太喜歡此文。軍旅作家楊爭認為：「將概念詞語名言爛熟於心後，再讓思想與認知表達得如此模糊，成功在於挑戰了辭藻的華麗與堆砌，幼稚在於忘了文字的展示還有其最基本的功能。我們已與後人有落差，即使我們不認同少年的思維，也深知前浪必死。」

　　作為一篇高考的作文答卷，出題者的目的當然是要衡量考生的作文能力，包括文字水平，文章主題，思維方式，閱讀面、知識面、詞彙量，以及表達方式等等。從這篇作文的內在來看，切題、駕馭文字的功力、文章的邏輯性，知識面，都非常成熟，應該是篇上佳的中學生之作。但是，這篇作文的最大敗筆在於引用的哲學概念偏多，有意堆砌過多的生僻詞彙，反而讓人有拼湊的感覺。有高中老師認為，此文晦隱，諸多文字不認識，令人費解。正如作家、前福州市文聯主席徐傑所指：「作為某種審美對象而存在，我還是欣賞的。但是如果是一篇哲理思辨文章，我以為思想應是其主要內核，而如何將這思想說明白並讓人很快就能聽懂並接受，這才是作者首先應該考慮的。」

　　從另一角度看，鼓勵年輕人探討多種可能性，也是現代社會應有的胸懷。因此，在這個意義上給此文打高分是可取的。不過，「狀元」們應該明白的一個最基本的常識是：外面的世界才是真精彩，外面的世界才是更現實。文章畢竟是寫給人看的。一篇好的文章不僅要文辭優美，聯想豐富，更要言之有物，共鳴人心。「狀元卷」的作者還年輕，已具備如此的文字功底，努力磨礪，深入社會，今後在文學上一定會有所建樹。當然，作者也不要一直「生活在樹上」，應當從樹上下來，走向社會，走入人心。