自2025/26學年開始，小學常識科將逐步分拆為人文科和科學科。教育局昨日公布人文科學科框架，分成六個範疇，分別是「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」及「世界與我」。從框架來看，涵蓋價值觀、國民身份認同等多個領域，對孩子的全面發展大有裨益。

　　小學是人生重要階段，也是孩子們初步形成價值觀、世界觀的關鍵階段。現時的常識科，相對而言更死板，不利孩子們吸收；而在資訊爆炸、科技發展一日千里的今天，常識科已然落伍。以科學科和人文科取代之，體現了與時並進。

　　以「環境與生活」為例，凸顯世界萬物是一個互相關聯的系統，每一個人都不是孤立的存在。有關課程有助提升孩子們的環保意識，支持綠色能源、可持續發展，並學會珍惜生命。

　　再看「理財與經濟」，先別問孩子怎麼想，家長肯定支持。從小學習理財很重要，讓孩子知道金錢來之不易，要善用金錢，傳承節儉美德，在此過程中也會掌握一些基本的經濟原理，有利於長大後熟識市場運作，學習投資之道，過上豐足生活。

　　至於輿論熱議的國民教育，包含在「社會與公民」、「國家與我」等範疇中。從小三、小四開始，孩子們開始學習基本法、香港國安法，初步了解香港憲制架構、特區來源和國家安全的概念，課程還會增潤國家地理、中國史、傳統文化乃至發展成就的內容，在和風細雨之間，孩子們自然會產生中國人的自豪感，達到提升國民身份認同的初衷。

　　科學科和人文科於2027/28學年全面落實，時間緊迫，當務之急是做好師資培訓。特區政府去年組織了多個新入職老師內地考察團，今年擴大到1000個教師名額，未來有必要多管齊下。