【大公報訊】記者唐曉明報道：中學文憑試有關日本侵華的歷史試題引發社會強烈關注，認為考評局出題機制不能沒有監察，要求教育局必須加以審視。教育界人士指出，出題人的政治立場影響試題設置，具偏向性的參考資料可能引導學生達至偏頗結論，事件充分表現出香港回歸以來歷史教育存在重大漏洞。

　　嶺南大學協理副校長、歷史系教授劉智鵬表示，香港教育界一直以來都沒有特別重視歷史教學，亦不重視教師的專業操守。近期一些別有用心的老師，將個人政治取向帶入課堂，歪曲鴉片戰爭歷史、日軍侵華歷史，就是極不專業的表現。校方和教育局必須加強師資培訓、職業操守、教學內容等範疇的監管，從而確保教學及考試專業質素。

　　香港中文大學卓敏教育心理學講座教授侯傑泰表示，從出題技術層面來看，出題人利用資料誤導學生思想，學生所獲分數受閱卷人的政治取態直接影響，無法判斷學生歷史學習能力高低。教育局要求取消考題是正確的決定，取消必答題對所有考生較為公平，相信不會影響到成績。侯傑泰指出，考評局從出題到審核需經歷多人討論，事件充分顯示出考評局審題缺乏專業性，整體制度失效崩潰。

　　香港嶺南大學高級研究員、歷史學家劉蜀永說，有關試題明顯偏頗，反映出題者的立場有問題。相關考題設置之外，他指出，有關試題提供的背景資料更是偏向一方，單舉1905年和1912年的一小段資料，其後三十多年日本侵略期間造成中國人士的傷亡及香港淪陷時期造成的慘痛歷史等重大事件隻字不提。他擔心如果對歷史認識不深的學生，容易得出錯誤的結論。他認為，部分教師及出題人士連基本史實都不向學生講明，僅提供片面的資料，明顯是有意誤導學生。他希望經過今次事件後，社會正視及檢討教育問題，包括教學內容、教師管理、監督機制等，嚴肅處理不遵守職業操守的教師，避免未來再次出現明顯誤導學生的情況。

　　香港校董學會理事李漢祥認為，試題明顯具引導性，誤導考生達至偏頗結論。

　　冀教局能撥亂反正　挽回大眾信心

　　教聯會認為，教育局採取行動跟進事件回應社會各界的訴求，踏出了正確的一步。該會重申，維護下一代正確的民族歷史觀，教育局責無旁貸，期望教育局能採取一切辦法，撥亂反正，切實避免同類事件再次發生，挽回社會大眾對文憑試的信心。

　　教評會表示，教育局取消引起爭議的必答試題的決定可以減低因回答該題所引來的憂慮。考評局應藉這次事件，從新檢視整個評估的流程及責任制，而不是以集體決定來推卸責任。

　　設阻嚇性懲處機制 否則後患無窮

　　香港教育政策關注社主席張民炳亦指，取消今次具爭議性的試題可以釋除該科考生和閱卷員的疑慮，亦可以避免日後成績公布後考生對評卷準則和過程的懷疑和大量的覆核要求。

　　民建聯立法會議員張國鈞、葛珮帆和柯創盛表示支持局方派官員到考評局跟進有關問題，嚴謹地處理開放式問題的中立性，香港教育制度千瘡百孔，由教資到教材都必須審視。他們認為，教育局必須設立有阻嚇性的懲處機制，檢視監督權以確保懲處到位，否則擔心後患無窮。

　　民建聯立法會議員鄭泳舜在Fb上指出有機會參與歷史科出題的考評局高級職員，被踢爆疑似發表「沒日本侵華哪有新中國」的謬論，要求教育局必須徹查。