圖：廣東和香港一所學校締結為「姊妹學校」\大公報記者盧靜怡攝

　　【大公報訊】記者盧靜怡北京報道：粵港澳大灣區要聚才育才，離不開三地教師春風化雨般的教育。「我在穗港兩地都工作過，對兩地教育都熟悉。香港的課程設置和課本內容很活潑有趣，但愛國教育部分比較少，而內地更重視基礎教育和社科教育。粵港教育界如果能加強交流，相信兩地教育水平都能得到提升。」投身教育工作多年、退休前曾在廣州市越秀區一家小學擔任校長的港人李思紅告訴記者，她擔任校長期間，曾積極推動其學校與香港的小學締結為「姊妹學校」。記者從廣東省教育廳了解到，截至2018年底，已建設粵港姊妹學校721對、粵澳姊妹學校69對，均佔內地與港澳姊妹學校總數的70%以上。

　　日前教育部宣布，在內地學習、工作和生活的港澳台居民，可申請參加中小學教師資格考試。而新公布的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》中，同樣提出了將大灣區打造成教育和人才高地。「香港在教育方面有很多優秀人才。如今港人可報考內地教師資格證，獲得更多就業機會後，歸屬感也會增強。」李思紅欣慰地說。

　　大灣區教育合作不僅備受粵港老一輩教育工作者的關注，也受到全國兩會的代表委員們的重視。全國政協委員、廣東省政協提案委專職副主任熊水龍告訴記者，他今年建議推動粵港澳大灣區中小學教師資格互認機制。「目前就粵港澳教師之間的交流並不深入，僅以基層學校間的柔性交流和淺層合作為主。」他說，三地教師互派工作等深層次人才流動機制尚存瓶頸，其中三地教師資格互認是難點之一。

　　為此，熊水龍建議，積極推動粵港澳大灣區教師資格互認試點工作，試點可選擇在廣東開展。同時，他期望教育部的「中國教師資格網」系統，可增加對港澳回鄉證件號碼或居住證的認證，以方便港澳居民網上申請認定教師資格。