場景化的加入和專業的內容研發賦予了人工智能的生命力。郭長琛認為，只是將現有的在線課程直接遷移到機器人上，就是把機器人當作平板電腦。為了讓課程更具適用性，智童時刻與北京師範大學、南京師範大學合作，同時還收購了台灣一家專門做幼兒讀本的公司，以補充大陸研發團隊的短板。
KEEKO機器人在幼兒園的使用有課堂教學、區角活動；課堂教學中又分為備課、上課、課後鞏固三個環節。郭長琛說，人工智能技術要幫助老師更便捷、更高效地把一堂課上好；同樣也吸引孩子的注意，讓孩子在遊戲中掌握知識，實現玩中學；課後讓孩子通過和機器人的互動，有效鞏固學到的知識。因此，智童時刻開始研發「AI課件製作工具」，幫助幼兒園老師可以像做PPT一樣做一個機器人課件。
目前KEEKO機器人有小騎兵和小水滴兩大系列。在現場的演示中記者發現，孩童可以在KEEKO機器人上掃描實物卡片，控制機器人的運動軌跡，或是讓機器人把卡片組合成的故事演示出來，完成簡單的實物編程。
