解釋：比喻利用外族或外國之間的矛盾，使其互相衝突，削減力量，以便控制或攻伐。也作「以夷伐夷」。後來亦指學習別人的長處，來制衡他人。

出處：

「議者咸以羌胡相攻，縣官之利，以夷伐夷，不宜禁護。」

──南朝．宋．范曄《後漢書．鄧訓傳》

字詞釋義：

咸：都。

以：解「認為」。

夷：外族人。

典故：

　　東漢漢章帝時，羌人起兵作亂，而護羌校尉張紆誘殺歸降的迷吾等人，因此羌人各部落都非常憤怒，謀劃想報仇，朝廷很擔心這件事。大臣們推薦鄧訓替代張紆為護羌校尉，派他前往平亂。

　　此前小月氏胡人散居在塞內，能作戰的二三千騎兵，都驍勇健壯，每次和羌人交戰，常常能夠以少勝多。當時迷吾的兒子迷唐，來到塞下，不敢攻打鄧訓，先想脅迫月氏胡人。鄧訓的部下們得知羌人帶大軍前往脅迫月氏胡人，都認為羌人、胡人互相攻擊，對漢朝有利，用夷人攻打夷人，不應該阻止他們交戰。

　　不過鄧訓說：「不對。現在張紆不講信譽，羌人各部落大舉行動。推究胡人各部落不能滿意的原因，都是因為我們對他們的愛護和信譽不夠。若要使他們信服，就更應該善待他們。現在趁他們處境危急，我們應該解救月氏胡人的危機，救助他們的百姓，用恩德來安撫他們，可能會有用處。」

　　於是鄧訓下令打開城門以及他自己住處的大門，驅使所有胡人的妻子兒女進來，派重兵守衛。羌人搶劫沒有收穫，又不敢逼近胡人各部落，於是就退兵離去。從此湟中的胡人都說「漢朝常想讓我們相互爭鬥，現在鄧使君用恩德信譽來對待我們，開門收容我們的妻子兒女，我們這才得以與父母團聚」。大家都高興地叩着頭說：「我們只聽鄧使君的命令。」於是鄧訓收養了幾百個勇敢的年輕人，把他們作為隨從，加入漢軍，一同討伐迷唐的軍隊。

　　此次叛亂很快便平息，此後鄧訓一直對邊境的各個民族十分和善，使得他在管理邊境的十數年間，邊境再無叛亂之事。