圖：昊罡翻起泥土找蚯蚓，觀察牠們活動情況

　　以前住在西貢村屋，有個鄰居很喜歡讓其子女過來一起玩耍，也喜歡留意我與孩子在花園的互動。他曾指我不像其他的怪獸家長，要孩子參加不同的課外活動，反而經常陪伴孩子，與他們聊天、玩耍。我的確非常珍惜與孩子共處的時光，增進親子關係外，並從中了解他們的特質。我想起昔日三父子到花園做實驗的趣事，讓我對大仔昊罡的科學知識刮目相看。

　　我曾在過去撰文曾經提及大仔昊罡熱愛科學，尤其是生物、大自然科學。他在小時候曾告訴我：「爸爸，切開蚯蚓後，牠們可以再生，生回失去了的器官，變成兩條蚯蚓的。」我不禁感到驚訝，年紀小小的他已透過電視節目中知悉及牢記科學知識，亦覺得他在科學方面具天分。既然如此，我就認真的回應：「蚯蚓除了有再生的特性，為何牠們在下雨時，即使浸在泥土裏，也不會浸死呢？」

　　當我拋出這個問題後，昊罡表現得非常雀躍。這讓我忽發奇想，建議大家一起做實驗。我讓昊罡帶着當時只有四歲的弟弟昊嵐走出花園，嘗試從泥土中挖出蚯蚓放進水中，看看是否真的不會死去。細仔一馬當先，挖出一條細小的蚯蚓。但我指出體型太細小的蚯蚓，不宜做實驗，鼓勵他要再找大條一點。

　　隨心實驗 學會新知識

　　整個過程中，我會嘗試給他們一些提示─就是在科學實驗中，要留意找到的樣本是否合適，以及所需的東西，例如：要找多少條蚯蚓，才可進行是次研究？因為在過程中，要把牠們分別浸在水中，及不浸在水中的作比較，觀察當中有何分別；又將牠們放在不同水杯中，注入不同高度的水，觀察在環境差異下，蚯蚓的活動情況。雖然過程中有蚯蚓死去，但昊罡告訴我這些蚯蚓未必是浸死。原來他未做實驗前，已經知道蚯蚓是沒有呼吸的器官，主要靠皮膚呼吸。當皮膚沾濕了，可交換氣體，即氧氣可進入身體裏，二氧化碳可經皮膚排出體外，所以蚯蚓在水中都可以呼吸自如，亦不會浸死。我相信很多大人，包括我，也不知道蚯蚓有這種特性。

　　這隨心的實驗，凸顯了昊罡對科學的興趣及天分。要了解孩子的特質，家長需要耐性去發掘，不是單純參加不同的興趣班便可做到。而透過這次實驗，讓我知道培育有資優特質的孩子，要特別留意他們的說話、發問。若可適當地解答，更有助他們學會新知識。這推動我要多學習不同的科學知識，才不會被孩子問題考起呢！

香港模範家長 關鏡生