「香蕉在黑暗房間內是什麼顏色？」這條問題不同人或許會有不同答案，文憑試通識卷較多開放式題目，把考生置於一個爭議性的情景中，又或要求考生表達立場。通識教育顧問曾廣海建議考生從哲學角度思考，不依從正規邏輯（Formal logic）處理通識問題，又強調生活中需有不正規邏輯（Informal logic）的存在。
面對通識的開放題目，曾廣海建議，考生如能善用邏輯技巧的歸納及演繹方法，則有利他們了解試題上的概念，例如：貓、狗等都是動物，把他們歸納成一類，再用「動物」這一個名詞代替，或者利用演繹方法找出各事物的共通性，例如：會活動的生物就是「動物」，指出其所屬類種或共通因果。
文憑試除了概念性質題目外，考生更需注意「多大程度上」的題目。曾廣海稱，該部分要求考生結合個人生活經驗、對題目概念的認知，及提出具說服力的立論。某些學校教導學生必須選定立場，提供理據，再駁回反方立論的作答模式，他認為這是錯誤的。「因為多大程度上同意的題目，有90%內容是支持立場的原因，但始終仍有10%的因素是有保留的，故學生在作答時應寫出10%予以保留的原因，而不是單單駁斥相反意見。」
