孫女進入中五會考階段，之前的兩次模擬考，各科成績都不錯，其中尤以英文科最突出，兩次皆滿分。我們看到了兩次的AB卷全部內容，並非一點錯沒有，而是老師願意打滿分，且給予很高評價。
從德文和拉丁文常考班內第一開始，孫女的語言天賦逐漸顯露，她的相關科老師來自劍橋，看好她，鼓勵她今年開始增學古希臘文，而她自己則在考慮，是否應增加一門東方語言的學習，比如日語。
觀察孩子們語言能力的差別頗有意思。孫女十個月便開始學講話，十四個月才會行走；老二是男孩，半歲後便到處亂爬亂鑽，語言是過了一歲才開始；老三也是男孩，兩歲前動手能力已呈優勢，卻不會講話，令家人擔憂，但一旦開口便喋喋不休。姐弟仨在粵語、普通話、英語的多語環境長大，在學校又有第二外語的選科，在家中相互影響也有一些自學，因而在法語、德語、拉丁文方面有一定訓練。若論駕馭語言的能力，現在看是家姐略勝一籌。
語言是研究其他學科的工具之一，但語言本身也是一門高深學科，天賦加上興趣和努力，必定產生好成績。
