教育局昨日向小學發通告，表示小學開班線維持16人；如果獲派學生人數少於16人，而同一校網其他學校有學位餘額，除特殊因素外，相關學校將不獲資助開辦小一班級，但可選擇申請與其他學校合併、特別視學、以私營方式開辦小一班級或逐步停辦全校或部分班級。
教育局預計，下學年全港將有逾9成公營小學實施小班教學，以25名學生一班為標準班額，其餘學校就以每班30人為標準班額。香港實施小班教學的原因，是本地出生率下降導致，屬被動式實施小班教學。小班教學與傳統「大班」教學，在教學理念上差異頗大。小班教學有一套技巧與方法，讓學校與教師善用小班環境，鼓勵學生參與課堂活動，老師更能因應學生的水平差異，提升學生的學習成效。
推動小班教學是想提升教學質素，不是為了避免「殺校」及保留教席。要實踐小班教學的理念，關鍵要對教師作有針對性培訓，讓教師掌握小班教學的理念與技巧，學生學習成效成功提升，小班教學才可說是名副其實。
