圖：南京大屠殺期間，日軍殘殺無數中國人

　　今年文憑試歷史科出現美化日本侵華歷史的試題，該條必答題竟引導性提問考生是否同意「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」，考試及評核局上周決定取消該試題。考評局秘書長蘇國生昨日透露，經審視相關答案，近四成考生回答「利多於弊」，而超過一成半考生回答只有「利」，考評局認為考生被不適當資料引導。教育局表示，會與考評局成立小組調查歷史科出題機制。學界認為考生回答情況反映出試題誤導性強，考評局取消該試題是負責任和科學的做法。\大公報記者 黎慧怡

　　立法會教育事務委員會昨日召開特別會議，討論文憑試歷史科擬題機制。蘇國生透露，考評局初步檢閱考生對涉事考題答案，發現有38%考生回答「利多於弊」，57.1%考生得出「弊多於利」結論，17%考生只提及「利」處，有78%提到有弊端，沒有表達立場的佔4.9%。考評局秘書長蘇國生指出，考評局委員會參考上述統計數據及其他資料，認為考生有可能被試題提供的資料誤導，得出「利多於弊」結論。

　　逾一成半答只有「利」

　　教育局局長楊潤雄表示，抗日戰爭造成數以千萬計同胞喪生，不應從利弊角度討論；而試題設計出現偏頗，與課程宗旨不脗合，「試題出錯，就沒可能做到公平的評核」，因此教育局要求考評局取消試題，並在評核上作適當調整，確保所有考生得到公平對待。楊潤雄在會後表示：「題目最後出來，竟然有近四成學生答『利多於弊』，捫心自問條題目是否有誤導性、資料不齊備，所以學生才會有這樣的答案。」

　　立法會議員梁美芬表示，了解到一些考生只會根據資料作答，不會進行思考闡述自己的觀點。這道考題也反映了香港「填鴨」式的教育問題，特別是有的竟然灌輸一些歪理。

　　考生：答題時內心掙扎

　　立法會議員葛珮帆表示，如此離譜試題的出現暴露了考評局出題審核機制有嚴重漏洞。她說，有學生和家長反映，考生在回答這道題目時內心掙扎。考生認為日本侵華「弊多於利」，但考題資料卻誤導其往「利多於弊」的方向作答。這樣的考題有嚴重的誤導性。

　　身兼考評局委員的教育局副秘書長康陳翠華表示，要檢視試題的問題必須「解除保密性」。考評局已派出兩名成員加入教育局牽頭的調查小組，該小組也有業內人士參與；考評局亦會作內部檢討，完成後將向教育局提交報告，教育局核實後會再決定如何跟進。