老師的一己之好或一己之長，有時會對學生產生深遠影響，喜好數學的老師，所教的學生數學成績會較好；喜好外文的，會令一批學生也熱衷於學外文。我認識的一位中文老師，他的學生常與他切磋書法，寫出的文章也頗見精彩，談起上大學理想，那些跟過他幾年的學生也偏重選學文科。
學生確實較易受他人或周圍環境所影響。曾在一次餐敘中聽友人說起自家兒子，結伴一群朋友，沉迷日本動漫無心向學，他與太太擔心兒子的前途至憂鬱程度，有餐友質疑：「你兒子是不是被日本動漫洗腦了？」他不明白「洗腦」為何意，那人解釋了一番，大意是，孩子意識力薄弱，自制力不強，長期接觸某種娛樂活動，心智會不自覺地受影響，形成偏好，甚至被一些不良東西控制住。
說到「洗腦」這個詞，若是學業引導，顯示的是知識灌輸，只要不過度，難說是「洗腦」。適當玩樂並非沉迷其中，也不能說是「洗腦」。「洗腦」指的是一種思想「綁架」，偏聽偏信偏執於某一方面，不自知兼不能自拔，最明顯的有邪教式「洗腦」、政治式「洗腦」等。
