「本港進行改革後的TSA在全世界來說，已經是很低的壓力。」香港中文大學教育心理學講座教授侯傑泰表示，TSA非香港獨有，美國在1960年已開始建立這類調查，澳洲和英國等地甚至開放學校歷年TSA成績供家長參考，比我們壓力大很多。若因為壓力不做TSA，政府和學校就不知道有什麼地方需要改善，對學生是不負責任的行為。
侯傑泰指出，社會首先要明白數據是有用的，現在是大數據時代，詳細的數據報告能夠幫助教學。其次是數據有回饋作用，「獲取TSA報告就像看病需要面對檢查報告的壓力。」而改革小三TSA就是政府在這兩方面作平衡，沒有數據不行，太大壓力亦不好。
他支持TSA要繼續考，亦鼓勵更多學校申請全級小三TSA。「現在10%的數據太少，達不到檢測小三級學生水平的真正目的。若學校能參加全級考，報告結果會更加詳細充實，亦能真正反映事實的全部，對全港和學校都有好處。」
