「從特首選舉到『佔領中環』」
•將《公民權利和政治權利國際公約》以及基本法第45條對立,引導學生認為具有提名委員會選出的特首就等於不合理限制
•肯定了攬炒派追求的所謂「真普選」
•問題具有鮮明的反政府立場
•以一種肯定「佔中」的語氣詢問學生,要求學生在違反法律以及公義的制度、等候中央安排以及主動爭取作出選擇
「公民抗命」
•沒有提及「公民抗命」的定義和限制
•沒有提出「公民抗命」所需要承擔的後果以及反對有關論調的聲音
•設立的題目並不中立,例如「為什麼理應為民眾授權的政府,今次可以反過來壓迫群眾?」「有什麼方式、制度及文化可以防止政府濫權?」
「向孩子說『佔中』」故事書
•先入為主,灌輸反政府訊息。例如當中提到,「為什麼市民和學生要『佔領中環』呢?因為他們想有權自由選擇以及投票方法選特首,但政府卻決定先篩選候選人,再給市民投票。」
•將政府妖魔化,畫成一個欺壓百姓的惡魔
•美化「佔中」示威者,稱小朋友「可以為他們(佔中示威者)打氣。」