何漢權：

　　•香港人心的「第二次回歸」，關鍵在於教育。社會各界需通力合作，團結一致，從「知、情、義、行」四個維度感染和教導學生守法精神。

　　•學校應設置「三支旗桿」，升掛國旗、區旗及校旗，令學生由愛學校、到愛香港到愛國家，達到一脈相承的情感上的共識。

　　•國安法和國歌法雙法並行，與年輕一代息息相關，需要教育界以最大的愛心、耐心和毅力，以深入淺出、多角度的方法輔導學生。

　　鄧飛：

　　•如果不是學數學出身，怎麼教數學？同理，教授法律學問時，如果未受過相關法律教育，怎麼夠膽教？

　　•如果特區政府不統一教材，僅從司法機構網上下載案例報告，就算你英文好都不一定看明白，更別說英文不一定好！不要低估專業知識的難度，老師教學要實事求是，不可以假裝。

　　•應對民粹狂潮，不是民粹對民粹，是專業和科學才可以回歸理性。

　　林日豐：

　　•在校園文化中學校有三樣東西需要處理，第一就是精神文化，第二是學校制度，第三是物資提供。

　　•我們應該有包容、接納、尊重、互相關心的精神。

　　•教法律時一定要教四個字：奉公守法。

　　何建宗：

　　•黑暴橫行時，校董、校長、老師和家長都無所適從，現在國安法發出堅定信息，有助推動香港教育改革。

　　•面對老師，應「以柔制剛」，透過國情和國安教育進行輔導，將立場偏頗的教師引回正軌。一方面可以鬥爭、另一方面可以團結。

　　穆家駿：

　　•當你不了解國家時，也就不會信任國家。如果連老師都不了解、不信任國家，就更加難將這種信任的教育，傳遞給下一代。

　　•同樣一篇教材，不同的老師會演繹出不同的內容；當下最重要的不是對學生的教育，而是對教師的教育。

　　張民炳：

　　•沒有和平安寧的社會，哪能有經濟發展和進步？

　　•校董會是否是「social party」，單單因卡片上多一個名譽就滿足，聽完大學高層報告就「散會」？大學校董應向政府負責，必須對香港的未來負責。