教育界爭取多年的中小學教師全面學位化，終於在特首林鄭月娥第二份施政報告修成正果。今年施政報告新增47億於教育經常性開支項目，其中15億元用於將教師職位全面學位化，於2019/20學年在公營中、小學，分兩年全面落實。在聖博德學校任教的陳愛玲本身為文憑教席老師，有望受惠轉為學位教席，直言是「社會給自己的肯定」。\大公報記者 郭詠遙 湯嘉平

　　「文憑教席」將成為歷史，政府將於下學年一次過將公營中、小學教師職位全面學位化，校方可因應校本實際情況，分兩年時間進行，將每年額外撥款15億元，初步預計涉及9400位教師。消息人士表示，若本身無學位的教師亦不必擔心會失去現時教席，政府支持大家終身學習，期望如老師在選擇進修，校方應採取包容的態度，盡量作出安排調配。

　　改善小學管理層薪酬人手

　　此外，政府亦會預留五億元經常撥款，以理順小學校長和副校長的薪酬，以及改善學校的中層管理人手。消息人士表示，有鑒於中、小學的發展方向，以及所需的技術層面均有所不同，所以不會將中學與小學副校長及校長薪酬看齊。

　　陳愛玲在聖博德學校已任教11年，負責教授英文和常識科。當年她在教育學院（現為香港教育大學）畢業後，繼續在工餘進修，獲得大學學位。昨日她聞悉教師職位將全面學位化時即讚「當然歡迎啦！」她續說，「本來呢度所有老師都有學位。老師職級能升意味着薪資上漲，當然不是說所有事都要向錢看，但希望通過這項政策讓社會明白我們都有很努力做事，也希望社會給我們一個肯定。」

　　本港最新教師薪酬表顯示，於2010年10月1日後入職的學位教師起薪超過三萬，比文憑教師起薪多約八千；而前者最高薪級點比後者多2.4萬。

　　教育界讚措施彰顯「公義」

　　聖博德學校校長張作芳表示，該校教職員於十年前已全部獲得學位。若職級能隨之提升，學校科主任的行政工作，例如安排同學打針，統籌同學間的交流活動，亦能分擔給原本是文憑職級的教師，提高整體工作效率和士氣。對於政府預留五億元經常撥款，以理順小學校長和副校長的薪酬，她認為此舉合理。

　　另外，教聯會對於政府從善如流，推出中小學教師全面學位化表示欣賞，大讚政府終於下定決心。 　　香港校董學會主席高家裕亦表示，落實教師全面學位化是彰顯了「公義」，他指現時不少教師擁有學位，卻因學校學位教師名額限制而未能「同工同酬」，新措施是還他們一個公道。 　　初等教育研究學會主席李少鶴認為，該措施是回應學界多年訴求。教育評議會主席何漢權和津貼中學議會主席潘淑嫻都希望，教育局就落實措施提供明確建議，令公帑真正用得其所。