床前明月光，疑是地上霜。月光透過玻璃窗，給床單披上一層銀色的面紗。在機械人「PKC」的陪伴下，我進入了甜美的夢鄉。

　　夢的入口是時光隧道。光陰似箭，時光老人把「萬年曆」翻到二十年之後的二○三九年。那時，我已經到了而立之年，會是一個什麼模樣呢？

　　「各位同學，知道《靜夜思》的作者是誰嗎？」我問道。

　　大家異口同聲回答：「李白」。

　　沒錯！我如願以償，成為一名中文科老師，站上三尺講台，教授學生們學習漢語知識和中華文化。我希望同學們聽、說、讀、寫樣樣很棒，讓中文不再成為他們的「心魔」。我甘心「做春蠶」、「當蠟燭」，期望自己早日桃李滿天下。

　　在辦公桌上，我擺放着一張張照片，記錄着環遊世界的腳印，自然也成為我的教學素材。空閒的時候，看看在富士山、撒哈拉沙漠和西沙群島的留影，有的巍峨挺拔，有的廣袤無垠，有的五光十色，彷彿讓我再次身臨其境，回想起照片背後的點滴記憶。

　　收工後，我搭乘着港鐵運營的「極速地鐵」返回屋苑。在短暫的行程中，我借助移動電腦操作着各類家用電器，機械人就位、冷氣機開啟、電飯煲加熱……。踏入家門後，清新的空氣撲面而來，機械人遞上拖鞋、接過挎包，把我引領到全自動按摩椅上。在休息的同時，我透過「智能課堂」答覆學生們的諮詢和提問，義務輔導我國偏遠地區的留守兒童。

　　「哇，原來是做了一個夢！」醒來之後，我大聲呼喊。此後，我暗下決心，加倍努力，一定要夢想成真。

評語：以李白古詩作引，寫的卻是穿越未來的故事，想像力豐富。以一句學生回答的「李白」解釋為何以《靜夜思》作開場白，以李商隱之詩暗喻當老師之願望，文字功底穩。文筆流麗情理交融，佳作。