今年春節過後一個拜年的日子，老同事陳越打來電話：「我們去羅校長家拜年，你一起去嗎？」「當然！這等愉快的機會，一定要抓住！」我趕忙回應。

　　陳越來了，燕來了，郭生來了，文峰來了。多年未見的老同事，借此機會見見面，熟悉的感覺一下子恢復到從前。他們還是老樣子，沒怎麼變，挺好！

　　羅慶琮校長，倫敦大學教育研究院博士，是香港教育界的知名人士，做過前線教師、教育研究人員、教育界政府高官。他一生從事教育事業，對教育工作的評論倍受推崇。從政府退休後，羅博士任職培僑書院的創校校長，其間，我們先後是他的下屬。羅校長退休了，但是他沒有停下來，現在是香港高齡教育工作者聯誼會會長，一天到晚忙着，那是一份義工工作，憑熱情，純付出。

　　快到了，那是屯門地區。汽車沿曲曲彎彎的小路，停在一棟獨立的花園別墅前。羅校長歡歡喜喜地來為大家開門，身後跟着一條狗狗，狗狗不動聲，搖一搖尾巴，呼一呼鼻子，也很歡喜的樣子。

　　坐在羅校長舒適的家裏，大家興致勃勃地致意、問候、聊天。聊天，從回憶在培僑書院工作的日子開始。「書院令你們印象最深刻的，是哪些方面呀？」燕首先向大家發問。

　　多年過去了，上級與下級，已經沒有了利益關係；工作做得好與不好，也都成為過去式，大家有啥說啥。我說：「如果培僑書院只是一所普通的學校，也就罷了，不必多說。但是這所中小學一條龍的學校，確實有很多與眾不同的方面。有些理念，旁人看起來簡直不可行，卻在那裏踐行得恰到好處。歷史短，卻一步一個腳印，邁得穩健。教師們教書思維靈活，學生們讀書讀得愉快。中文科使用的教科書，是內地人民教育出版社的教材，這在香港僅此一家。」

　　陳越說：「多元化課程搞得很活。好比說，正視香港學生多族群、多文化的背景，為他們量身定製學習需求。一些有特質的學生，就是衝着這一點來培僑書院的。對於差生，不在乎他們成績高低，只在乎『你進步了』！」這時文峰接過話題：「記得有兩個『很笨』的學生，所謂讀書不夠好，樣子不夠可愛，性格不夠乖巧，轉學來到培僑。結果一來，欸！如魚得水，找到了自己的空間。」

　　當年管總務的郭先生，看問題能抓住實質，他說：「羅校長辦學着眼於對學生的長遠規劃，而不是尋求短期成績。學生的不少知識，源自校園裏不經意的點點滴滴。」這方面倒是得到我們的共識，有道是「百年樹人」，教育是最費時的工程。

　　羅校長帶我們參觀他的房前屋後。室外的魚池、泳池、喬木、灌木、花花、草草，處處舒適典雅，那裏是文人居住的地方。客廳裏，有他與家人的幸福美照，兒子女兒是他們夫婦倆從事教育工作以來，最為傑出最為驕傲的作品。從一樓到三樓，處處可見中國字畫，目光落到任何一個角落，都不閒着。校長能說出每一幅字畫的由來和特點，當中，有幾幅是不久前過世的、饒宗頤大師的作品。

　　在頂層，我們居高臨下，原地三百六十度轉一個圈兒，周圍幾十平方公里的景物盡收眼底，遼闊，沒遮沒掩的。遠處可見港珠澳大橋橫跨深圳灣，稍近是著名的米埔濕地，再近，有零零散散的農地。

　　香港有不少優越之處，但是說到置業，難免讓人沮喪，到處擁擠，喧喧嚷嚷。校長一生兢兢業業，退休後選擇在這平靜的環境裏生活。這環境，也應對了他的辦學理念，天高任鳥飛，海闊憑魚躍！