從社交媒體看到一些帶着年幼子女移居外地的人士述說近況，大多都要為子女探路報讀學校，有些人到處碰壁，亦有些人較幸運很快便找到心儀學校。那些父母為此感到高興，認為子女從此不用穿校服、背書包，甚至每天回家都不用做功課……我當然認同孩子應愉快學習，但沒有功課和不用考試是否就是最理想的教育模式？我認為不能就此簡單地下定論，正如凡事都有正反兩面，在於如何觀看。

　　我兒現就讀小學六年級，按香港的學制，他在五年級下學期和六年級上學期，需要應付兩次呈分試，然後有兩條途徑選讀中學：憑着呈分試的成績，自行申請最多兩間官立或津貼中學，同時亦可申請任何直接資助或私立中學；不然，就要憑着呈分試及校內總成績，按個人意願而參與教育局的統一派位。這兩個機制看似複雜，但其實十分簡單。前者就是主動出擊，希望獲得心儀學校直接取錄，不用擔心會被分派到不知名學校；後者俗稱「大抽獎」，需要一些幸運成分才可達到自己的目標。

　　無論哪條途徑，學生的成績當然都是首要條件。

　　我兒在上月底已完成第二次呈分試，兩次呈分試都有不俗成績，可說是為自行申請學校儲備了充足「彈藥」。事實上，我和太太在兩次呈分試前都為兒子作出充足預備，更重要是暫停他的手機玩樂時間，要求他在考試後才可重獲手機。兒子也明白考試的重要性，願意放下手機，雖然「難捨難離」，但最終獲取佳績便是值得。

　　我和太太不算是「怪獸家長」，但我覺得盡力應付考試其實是一種自我鍛煉，讓孩子明白凡事都需要付出努力和代價，過程縱然艱苦，結果卻十分寶貴。考試並不能完全決定未來前途，卻可以是一趟訓練和提升的歷程。盲目崇尚外國的自由教育體制，不一定能令孩子茁壯成長。