坐在面前的，是六名大專生。作為評委，我手頭的資料，除了顯示他們的姓名和所在院校，再無其他。第一個環節，學生們逐一作自我陳述：基本情況，與困難挫折、人生不順「作鬥爭」的經歷，時間一分鐘。

　　有人顯然是第一次，緊張神態無以復加，當時間提示鈴一響，他們就手足無措，思路忽然被打斷，匆匆結束發言；有些人經驗老道得多，把重點放在描述自己的「慘」：考試失敗，家庭突變，先天殘疾……繪聲繪色，縱是時間提示鈴響起，也旁若無人，繼續說完。

　　第二個環節是講述自己服務社區、回報社會的經歷。最後是說一說自己的理想和志向。

　　一個下午，這樣的評審我一共做了三組。用大同小異和套路滿滿來形容十分貼切：通過「賣慘」表明自己堅韌不拔的毅力；通過「回報社會」表達自己是個懂得感恩之人；通過「立志服務社區」表現自己是個理想貼地之人，然後在另一種形式上最終表明：自己不但現在有毅力、有恆心戰勝人生的困難，更在今後有毅力、有恆心服務社會。

　　這是某知名社會團體開展的評選，初衷可謂用心良苦：從幾千份申請之中，為有理想、有品性、有規劃的孩子，提供資金支持，幫助他們完成自己的「服務社區」之夢。但，這樣的「一評定終身」的方式是否科學，實在值得商榷。我認為，這樣的造星活動固然可以開展，但需要的不是評審，而是長時間的觀察和發現。

　　「青年之星」、「明日之星」……這個社會喜歡造星，這樣社會也同樣不乏善心、善意、善舉，但為這份「善」真正負責恐怕不是造星這樣形式上的熱鬧和噱頭，而應該多一些腳踏實地的耐心，尤其是在事關育人的問題上。