小學生每天必睡十小時、初中生九小時、高中生八小時……近日，國家教育部發布「睡眠令」，明確要求課內作業、校外培訓必須為學生睡眠讓路，引發各方熱議。連確保學生睡眠時間都需要驚動國家部委鄭重其事三令五申，足可看出近年來內地愈演愈烈的「雞娃（打雞血式教育孩子）軍備賽」所帶來的嚴重畸形的教育效果。

　　與「睡眠令」同樣高居熱搜榜的，是一份據傳為五歲「牛娃」的「戰功赫赫」的簡歷：上中班識字一千二百個，能背一百首古詩，讀過四百多本英語教材，到過非洲餵大象，去過北極看極光……

　　這些「別人家的孩子」，總是讓旁人看得瑟瑟發抖、坐立不安。教育「內卷」之下，「雞娃」被當作對抗焦慮的處方，教育也因此切換為「軍備競賽」模式──你練唱歌，我就得會跳舞；你能作畫，我就得會吟詩；你報三個補習班，我就得多報五個；你參加各種競賽，我就得考各種證書。

　　很少有人知道，這場大型人生賽跑的終點線究竟在哪，但人人皆有共識，堅決不能輸在起跑線上。稍微懈怠一點，「你的同齡人正在把你甩在身後」就會在耳邊響起，於是乎，每個家庭都只能咬緊牙關拚命狂奔。

　　這場裹挾所有家庭的教育競賽，最終導致社會過早進入分級通道。教育變成了拚爹媽、拚資源的殘酷競技，不同級別的學位房，對應不同學校，也便對應不同的升學機會及朋友圈。近年來「寒門出貴子」的概率正在明顯下降，便是這場教育競賽帶來的不可迴避的現實。

　　更為嚴重的是，應試成為選拔的唯一標準，削減了人的創新精神，背離了教育的本質。競爭流水線出來的孩子，也許是首屈一指的「刷題家」，卻往往缺乏創造力、想像力、合作力、自省能力和社交能力，而這些恰恰是伴隨我們一生的寶貴財富。

　　說到底，唯分數是瞻的選拔標準倘若不能徹底改變，那麼「雞娃軍備賽」就不可能真正降溫，所謂的「睡眠令」也只是「頭痛醫頭腳痛醫腳」的紙上談兵而已。