童年時，十年，那好像是很遙遠的事；武俠電影中常見十年後華山再會之約，少年會變成大俠；那麼，十年的雙倍──二十年又如何呢？對兒童少年來說，那豈不是很久很久，難以想像麼？

　　樂思教育機構舉辦了一個「20年後的我」徵文寫作比賽，並邀請我任評審，看見主辦方送來大疊的參賽作品，學生們都寫得很用心，而且想像豐富，一邊審閱一邊覺得非常欣喜，彷彿自己忽然也回到童年，變回那個不知天高地厚、愛幻想的小人兒，想像自己二十年後會做一番怎樣的大事，會成為一個怎樣的人。

　　入選作品中，有想像自己二十年後成為科學家，並登上諾貝爾獎的頒獎台；有想像自己成為教師、醫生、奧運跑手等，可見學生們都各有大志，態度積極，為自己前途設立了明確的目標。有些文章令評判眼前一亮，例如一開首就引人注目，以日記體直接寫道：二○三九年一月二日，我坐上智能飛車，到了我的辦公室─宇宙研究中心。我還和來自外星的科學家談改進地球的資源問題。也有少年參賽者用書信形式，別開生面地寫給「親愛的二○三九年的我」，在信中，問了一連串提問，幽默有趣，如自己曾幻想的天空之城有沒有夢想成真呢？「我」還叮囑「未來的我」別忘記學以致用，造福人群，毋忘初心！行文之間流露出小作者對未來地球和社會的關心；相信參加這次寫作比賽的過程，會令少年們在讀寫中更深刻地思考、發現自己，藉抒寫文章對自己生活和成長的理解又深入了一層。

　　雖然我們沒有特別就參賽作品的內容作統計，但總括來說，很大部分參賽作品中，少年都想像自己將來成為科學家、為改善現有的地球環境，期望有先進的科學研究和發明；可見少年兒童關心二十年後的世界會變成怎樣，反映當代兒童對未來生活的環境有懇切的關心和盼望。

　　此次比賽的獲獎作品將會上載到香港教育城的網站，供學生閱讀；期望少年人能認真閱讀，深思文章內涵，並借鏡一些寫作方法，相信在這讀和寫的過程中，你會發現自己的進步和成長。

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