我常提醒學生留意自己的名字，它可能代表着家族文化的傳承，比如以排名第二個字表示輩分。我的外甥女發現公司老闆與她同姓，第二個字與父親相同，詢問後證實了老闆與父親果然是同出一族，兩人的爺爺還是親兄弟，只是後來各自謀生才斷了音信。

　　有的名字寄寓了對家嫏的紀念。名字中有「穗」、「豫」、「汶」、「冀」等省、市簡稱的，家鄉很可能就是廣州、河南、四川、河北。

　　有的名字更寄託了良好期望。身邊叫國強、家強、志強、子強的朋友不少，不就是希望國、家、孩子都強大嗎？

　　父母為我們兄妹起名，中間一字紀念母親懷孕之地，看懂了就是父母的遷徙史。另一字則記錄了該年代的特點。名字用字沒有排列，看不出是一家人。只有我們家人深明其中之道，珍而重之。

　　香港許多學生對姓名的學問不以為然，說不就是個符號嗎？就是符號也有心意。都叫「湘」了，八成是湖南人。學生回去問了父母，答太爺是湘人。那就是讓年輕人記住家族的發源地，記住家族的根。

　　近日有一則網帖流傳。有名香港初中生名叫禤靐龘，普通話同音字念「宣並達」。這是一對迷信父母求算命先生給取的名，想來是希望孩子一生有威有勢，躲過劫難吧。

　　但這種名字為孩子添了麻煩和尷尬。老師同學自然不會念這三個字，去看病或參加什麼活動，醫生護士工作人員面對這三字也只能大張其口。

　　「禤」字少見，但我過去教過書的三水，學生中就有禤姓。某天在香港吃火鍋，經理給了一張名片，他就姓禤。我隨口問他是不是三水人，他吃驚得倒退一步：正是三水！

　　「禤靐龘」三字加起來有一百多筆，也確實苦了孩子。有的父母體貼子女，起了最簡單的名字，姓「丁」名「一」，無可再簡了。

　　禤靐龘正盼自己快長到十八歲，到時他就有命名自由了。我希望他能取一個有家族意義的名字，勿大簡至叫「禤一」哈。