圖：親子閱讀有助啟發學童思想/資料圖片

　　讀小學時，曾和幾位讀高中的老大哥同住一間有幾個上下鋪的大房間，晚上老大哥們都喜歡拿起書本來作有聲閱讀，那還是個點油燈的年代，在暗淡的燈光下，聽着他們閱讀《阿Q正傳》與《孔乙己》等書，趣味盎然。

　　讀大學時，與同學合租一房，那時，兩人都喜歡金庸作品，有一天晚上，便輪流閱讀《鹿鼎記》，不停發出哈哈大笑。第二天，房東問發生了什麼事，怎麼怪聲連連。

　　也曾幾人一起到郊外露營觀星，在夜幕尚未來臨前，大家都拿起一本出發前各自帶去的新詩集，輪番朗誦。

　　這些聆聽閱讀的經驗，回憶起來都印象深刻，更帶着友情的記憶。

　　最近讀到一篇文章，指出親子共讀，對孩子的成長很有好處。所謂親子共讀，自然是家長閱讀，孩子聆聽。在西方的電影中，偶而會出現的畫面，就是孩子躺在床上，母親手裏拿着一本大大的圖畫書，正在為孩子講述書裏說的故事。

　　在香港，這樣的畫面是難得一見的，因為多數家庭的父母都要工作，返家後都勞累不堪，能夠抽點時間來陪陪孩子已屬難得，哪裏有時間為孩子閱讀？

　　說到親子閱讀的好處，美國有機構曾作調查研究，父母為那些三歲以下的小孩在睡前閱讀故事書的家庭，兩年之後再去訪問父母，說他們教育孩子都非常順利，不須打罵孩子就會聽話。

　　這是不是有些小孩比較不聽話的主要原因？不知道，因為沒有調查統計。但看來這樣的親子閱讀方式，可以在教育界推廣，既可以增加親子時間，也可讓孩子多聆聽一些故事，因為知識常常都藏在故事裏面，可以啟發孩子的智慧。教育，不應該只看考試的成績，親子閱讀時間似乎也可以考慮在評分的分數上面。

　　親子閱讀特別適合學前教育，既可以啟發學童思想，更可以延續出版事業，為這個網絡閱讀時代，讓故事書能夠繼續出版。因為有研究曾指出，親子閱讀的效果，如果是用手機來閱讀的話，反而不佳，必須是拿着實物的書本，圖畫大幅，文字清晰，孩子才會專心聆聽。

　　從小就讓小孩在聆聽故事中成長，相信是可以激發孩子作出思考，對故事也會提出問題，在這樣的環境中長大的孩子，就不會像有些大學生那樣，當老師問有什麼問題時，低頭默然。怎麼可能沒有問題呢？沒有專心聽課吧？哪來的問題？

　　親子閱讀，相信是教育界應該重視的一環，但我們有重視嗎？好好推廣，相信會為下一代的孩子帶來更大的啟發。